德國教育:7歲之前兒童認(rèn)知世界清單!(寶寶篇)

為什么8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎(jiǎng)?

德國人的嚴(yán)謹(jǐn)有目共睹,如此強(qiáng)大的民族性,從何而來?答案是:教育。

一起來:看看“德式教養(yǎng)規(guī)則”,是如何教出有作為的孩子的，雖然國情和文化有差異,

但人性和人的生長發(fā)育規(guī)律是基本相同的。

其實(shí),清單上的每一條對(duì)童年都是很重要的,只是我們在具體實(shí)施的過程中會(huì)有所調(diào)整。

有人把這份清單稱作“計(jì)劃性的幻想”,從某種意義上講,它可以開闊家長的視野。 試想,一個(gè)連計(jì)劃都不敢做的人,拿什么開始呢?

以下內(nèi)容摘自《童年的清單》

●體驗(yàn)過自己的重要性。比如聽別人說過“你要是在場該有多好啊”“我們上次聚會(huì)就是少了你”等稱贊的話語。

●既有贏的意愿，也能承受輸?shù)慕Y(jié)果。至少有一次輸給別人之后很平靜的經(jīng)歷。

●體驗(yàn)過壓抑的心情。不會(huì)把饑餓誤認(rèn)為是憤怒，把勞累誤認(rèn)為是悲傷。懂得一些心理因素之間的基本聯(lián)系與影響，比如情緒波動(dòng)有可能導(dǎo)致尿床等。

●原諒過成人某次不公正的懲罰。

●會(huì)用形象的比喻來表達(dá)自己的情緒波動(dòng)。比如“我像一只氣球 ‘砰’的一下炸了”“我當(dāng)時(shí)開心的心情像水從桶里溢了出來”。

●能觀察到自已做的某件事和別人情緒之間的關(guān)聯(lián)。比如把玩具分享給正在哭鬧的小朋友后，他變得開心了。

●有過親情體驗(yàn)?？催^父親刮胡子。

●曾與父親一起做過家務(wù)。比如做飯、擦桌子、鋪床、做手工；曾單獨(dú)與父親度過整整一天的時(shí)間；生病時(shí)得到過父親的悉心照顧。

●有過身體體驗(yàn)。體會(huì)過被水浮了起來；蕩秋千時(shí)身體與秋千之間相互的作用力。

●在床上開心地瘋玩過，比如枕頭大戰(zhàn)。

●在冬季堆過雪人，用沙子搭過沙碉，嘗試過在沙灘或者泥地上建“水壩”；了解在野地里生火及滅火的技巧；嘗試過做風(fēng)車和燈籠。

●有關(guān)于廚房的基本常識(shí)。比如什么是味道重了；什么是食物發(fā)霉； 知道哪些食物對(duì)身體有害；掌握基本廚藝：攪拌、切碎、削皮、揉面……懂得一些烹任用語：紅燒、清蒸、煸炒……能理解“少許”鹽是多少。

●有過旅游的體驗(yàn)。在和家完全不一樣的環(huán)境中感受自己和父母的變化；能理解舒適方便與將就湊合的反差，體驗(yàn)過在家和在外奔波的差別；能粗淺地領(lǐng)會(huì)一些概念：思鄉(xiāng)、遷移、借宿、無家可歸。

●曾在別人家里過夜，接觸過不同的家庭文化，能意識(shí)到每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的生活習(xí)慣。

●認(rèn)識(shí)親戚朋友，能初步厘清不同的親屬關(guān)系，比如叔叔、表哥、姨媽……

●有過施舍行為。曾把錢放進(jìn)乞丐的帽子中、街頭藝人的琴盒里，或放進(jìn)公眾的捐款箱中。

●曾提出一項(xiàng)修改建議被他人或集體采納過，感覺自己像個(gè)拯救者。

●能感受自己身體的一些變化。比如呼吸時(shí)感到疼痛，被撫摸時(shí)情緒能很快平復(fù)；知道給別人按摩時(shí)用多大的力氣；懂得休息對(duì)身體的重要性；知道保養(yǎng)眼睛、耳朵、皮膚和腳；體驗(yàn)過什么是起雞皮疙瘩；曾為自己戰(zhàn)勝疾病而感到自豪，懂得生病在生活中在所難免的道理。

●聽過童話故事，通過故事和寓言理解不同人不同的生活狀態(tài)中：有人生活苦難，有人生活安怡。

●參觀過博物館，感受過那里的特殊氣氛，希望那些來自久遠(yuǎn)年代的陳列品能永久地存在下去。曾參觀過古堡，體驗(yàn)到世界是在不斷變化的，久遠(yuǎn)的時(shí)代的生活與我們現(xiàn)在的生活完全不同，但家中收藏的珍品可以一代一代傳下去。

●有收藏的興趣。

●知道世界是一個(gè)巨大的空間，并被分成五大洲。

●能區(qū)別一些不同：吃零食與進(jìn)餐，身體的活動(dòng)與姿勢展示，臭味與香氣、噪音和音樂的不同，環(huán)視、匆匆一瞥、仔細(xì)端詳之間有細(xì)微差別，知道散步與趕路是兩個(gè)不同的詞匯。

●能記住報(bào)警電話號(hào)碼、醫(yī)院急救或火警電話號(hào)碼。

●能為自己或他人保守一個(gè)秘密，并理解下面兩句話的意思: “這事只有你我知道。”“這是我們之間的秘密?！?/p>

●曾實(shí)現(xiàn)過自己的一個(gè)諾言。

●理解在會(huì)議討論中，許多人的想法可以匯聚起來，派出一個(gè)人代表大家去發(fā)言。

●掌握一種防止食物腐爛的保鮮方法。會(huì)修理簡單的東西。購買一件物品時(shí)會(huì)首先考慮維修是否方便。

●能區(qū)分超級(jí)市場和萊市場的差別。

●發(fā)育速度略微超前，比實(shí)際年齡稍成熟一些(比如以玩具說明書上規(guī)定的年齡為標(biāo)準(zhǔn))，能向成人解釋自己的手工制作。

●曾經(jīng)提過一個(gè)任何人都無法回答的問題。

●曾經(jīng)爬過一棵樹。

●曾不小心掉進(jìn)過小溪里。

●在農(nóng)田里撒過種子，收割過農(nóng)作物。

●研究過拉鏈和門上的鎖，會(huì)使用插銷和鑰匙。

●會(huì)將不同的插頭插入相匹配的插座。

●能夠按照自己的想法回答自己想要什么樣的玩具。

●有把自己打扮漂亮的愿望。能感覺到哪些“服裝風(fēng)格”適合自己或不適合自己，比如會(huì)說：“這件毛衣不適合我。”

●曾給他人寫過信，或發(fā)過一封電子郵件，并滿懷熱情等待過一封信的到來，并從來信中得到過慰藉。

●曾嘗試過把自己的名字寫在沙子上、雪地上或結(jié)霜的玻璃窗上，想過還能怎樣把自己的名字寫在不同的地方，比如森林的地上，落葉上等。

●有接過一張白紙，想到即將在上面畫畫兒就緊張和興奮的經(jīng)歷。

●從頭到尾仔細(xì)閱讀過一本書。

●能理解在一幅描繪冬天景色的畫上，藍(lán)色是表示沒有陽光的陰影部分。

●曾經(jīng)向別人講述：今天我做了個(gè)夢……

●調(diào)解過一場糾紛， 并使雙方停止?fàn)巿?zhí)。

●使勁想象過自己出生前的幾個(gè)月或幾個(gè)星期是什么模樣。

●有意識(shí)地削過水果皮，然后打開果核看個(gè)究竟。

●曾經(jīng)對(duì)樹葉上的脈絡(luò)和自己手上的血管進(jìn)行觀察，并加以比較。

●能夠分辨不同水果的香氣，至少有3種最喜愛的香型。

●有過關(guān)于聲音和音樂的感受：能找到自己唱歌時(shí)的聲調(diào)，曾經(jīng)把自己的名字當(dāng)作歌詞唱出來，可以模仿鳥和其他動(dòng)物的叫聲，參加過一次多聲部的合唱，初步理解各種聲部在一首歌中需要協(xié)調(diào)，在大自然聲中聽過回聲，從腳步聲中感覺到過節(jié)奏，知道自己的耳朵有無法承受的音高限度。

●能夠控制自己的力量，比如知道在打鼓或幫人按摩的時(shí)候手勁兒是不同的。

●掌握幾句緩解自己生氣時(shí)的話， 能把握它們的使用場合。

●釘過釘子，擰過螺絲，換過電池。

●能將電話上聽到的信息傳達(dá)給他人。

●看到別人把東西掉在地上，主動(dòng)幫他拾起來。

●能傾聽他人把話說完，排隊(duì)時(shí)也能夠耐心等待。

●懂得不是所有的愿望都能立刻實(shí)現(xiàn)。

●有過長途跋涉的體會(huì)，有過忍饑挨渴走長路的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)過經(jīng)過漫長旅途后“目的地就在眼前”的感覺。

●認(rèn)識(shí)幾種樹葉，知道大自然中什么植物能吃，什么不能吃。

●認(rèn)識(shí)大自然的多面性：有美好的一面，也有艱難、脆弱、需要保護(hù)的一面，同時(shí)還藏有危險(xiǎn)和不可戰(zhàn)勝的一面。

●曾與別人為一條既定的規(guī)矩進(jìn)行過爭論，曾經(jīng)改變過別人定好的一條規(guī)矩，能理解常規(guī)和例外的相互關(guān)系。

●對(duì)計(jì)量單位有一定的概念。 比如會(huì)用自己的步子估量房間的寬度。

●初步理解什么是“智慧”。知道人的智慧和技術(shù)創(chuàng)造的人工智慧之間有差別。

●通過做簡單的實(shí)驗(yàn)，知道空杯子并不是空的，因?yàn)槔锩孢€有空氣。

●曾根據(jù)操作規(guī)程做過一次實(shí)驗(yàn)，并多次反復(fù)練習(xí)。

●知道自己眼睛的顏色，曾畫過一張自畫像。

●曾給自己測過脈搏，也給小伙伴和小動(dòng)物測過脈搏。

●認(rèn)識(shí)一位大師、一位專家或是一位能手，并與他一道“工作”過。

●僅僅因?yàn)樽约菏且粋€(gè)孩子（一個(gè)普通的孩子）而感到自豪。