Daisy eat peas

第一天 d1

帶孩子通讀，解釋名詞（指認(rèn)實(shí)物或曾經(jīng)接觸過的，建立聯(lián)系）

部分重點(diǎn)重復(fù)句子，能夠認(rèn)讀的句子讓孩子認(rèn)讀

第二天 d2d2d3

1.解釋較長的句子you can go to bed when you want

解釋，插隊(duì)的when排到最后去

when是.…的時候

2.提問

2.1層次2媽媽一共說了幾次條件？8次。居然數(shù)成了10次，翻頁數(shù)數(shù)。

2.2平時媽媽有這樣說過嗎？沒有，你都是說不吃就不吃吧。和現(xiàn)實(shí)建立連接。

2.3那如果真的讓你吃你怎么做？那我就吃唄，實(shí)際是小臉皺成一團(tuán)不肯吃。

3找相同。

果。i donnot like peas想到了我不喜歡的是蘑菇，讓我懂得了不能挑食。和現(xiàn)實(shí)建立連接，借由行為形成概念。

4果自己造句you do not like candy，and i donnot like kiss.but we both like hug

以媽媽的欣喜和一個hug結(jié)束。

第三天d2d3語言層面

練習(xí)if 句型。i like句型。you can dn when.what句型

連線名詞。

把媽媽提的條件畫圖，找到規(guī)律。打亂順序，重新排序。

你不想吃我讓你吃，我不想吃你讓我吃，這叫什么呢？當(dāng)我們意見不能統(tǒng)一時，怎么做？形成概念。解決問題。

實(shí)際讀了2天

興致80分

反饋基本無排斥，對某句型使用流暢