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一只螞蟻爬呀爬

作者: 趙霞文 ; 黃纓圖

出版社:安徽少年兒童出版社

出版時(shí)間:2020-06

頁數(shù):36

開本:16

類別:繪本

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787570707010

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人均閱讀1.4次 , 最多18次

親子閱讀(45%) 泛讀(30%) 自主閱讀(13%)

閱讀年齡分布

3-4歲

24.2%

2-3歲

18.7%

5-6歲

18.7%

4-5歲

18.5%

6-7歲

7.9%

男孩女孩閱讀比例

男孩 49%

女孩 51%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《一只螞蟻爬呀爬》是兒童文學(xué)學(xué)者、作家趙霞攜手繪本畫家黃纓歷時(shí)兩年打造的匠心之作，是一本蘊(yùn)藏著詩意與哲理的原創(chuàng)繪本。本書講述了一個(gè)看似簡單，實(shí)際上卻有無限韻味的故事。主人公螞蟻不斷地向往自己能夠變成別的動(dòng)物，從而發(fā)生了一系列幻想中的“變形”。故事雙線并行，一條線索是螞蟻?zhàn)杂勺冃蔚幕孟霐⑹?，另一條線索是螞蟻?zhàn)晕遗Φ默F(xiàn)實(shí)敘事。故事結(jié)局十分巧妙，令人意想不到，卻又在情理之中。*終螞蟻由幻想變回現(xiàn)實(shí)，螞蟻對生命角色的期待也從“他我”回到了“自我”，從而完成了對自我的認(rèn)識與升華。作品想要表達(dá)的主題有二：一是“自我認(rèn)識”，從“想做別人”到“想做自己”；二是“自我升華”，從“覺得別人做得到”到“其實(shí)自己就做得到”?！白晕艺J(rèn)識”的主題主要體現(xiàn)在螞蟻?zhàn)冃蔚倪^程中；“自我升華”的主題主要體現(xiàn)在 “另一只螞蟻”的活動(dòng)中，這條線索完全由插圖來表現(xiàn)，文字有意不著一詞。變形的螞蟻指向幻想的世界，“另一只螞蟻”指向現(xiàn)實(shí)世界。前者代表了飛揚(yáng)的想象和夢想，后者代表了踏實(shí)的智慧和力量，兩者都是童年生命成長的必要內(nèi)容和營養(yǎng)。本書向孩子傳達(dá)了這樣的寓意：人既有在想象中做夢的權(quán)利，也有在現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐夢想的能力。一切“白日夢”都不僅僅是白日夢而已，在我們的身體里，其實(shí)早已蘊(yùn)藏著實(shí)現(xiàn)這些夢想的能量。鼓勵(lì)孩子在不斷的向往中，去發(fā)現(xiàn)和嘗試另一個(gè)更好的自己。《一只螞蟻爬呀爬》是兒童文學(xué)學(xué)者、作家趙霞攜手繪本畫家黃纓歷時(shí)兩年打造的匠心之作，是一本蘊(yùn)藏著詩意與哲理的原創(chuàng)繪本。本書講述了一個(gè)看似簡單，實(shí)際上卻有無限韻味的故事。主人公螞蟻不斷地向往自己能夠變成別的動(dòng)物，從而發(fā)生了一系列幻想中的“變形”。故事雙線并行，一條線索是螞蟻?zhàn)杂勺冃蔚幕孟霐⑹?，另一條線索是螞蟻?zhàn)晕遗Φ默F(xiàn)實(shí)敘事。故事結(jié)局十分巧妙，令人意想不到，卻又在情理之中。*終螞蟻由幻想變回現(xiàn)實(shí)，螞蟻對生命角色的期待也從“他我”回到了“自我”，從而完成了對自我的認(rèn)識與升華。作品想要表達(dá)的主題有二：一是“自我認(rèn)識”，從“想做別人”到“想做自己”；二是“自我升華”，從“覺得別人做得到”到“其實(shí)自己就做得到”?！白晕艺J(rèn)識”的主題主要體現(xiàn)在螞蟻?zhàn)冃蔚倪^程中；“自我升華”的主題主要體現(xiàn)在 “另一只螞蟻”的活動(dòng)中，這條線索完全由插圖來表現(xiàn)，文字有意不著一詞。變形的螞蟻指向幻想的世界，“另一只螞蟻”指向現(xiàn)實(shí)世界。前者代表了飛揚(yáng)的想象和夢想，后者代表了踏實(shí)的智慧和力量，兩者都是童年生命成長的必要內(nèi)容和營養(yǎng)。本書向孩子傳達(dá)了這樣的寓意：人既有在想象中做夢的權(quán)利，也有在現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐夢想的能力。一切“白日夢”都不僅僅是白日夢而已，在我們的身體里，其實(shí)早已蘊(yùn)藏著實(shí)現(xiàn)這些夢想的能量。鼓勵(lì)孩子在不斷的向往中，去發(fā)現(xiàn)和嘗試另一個(gè)更好的自己。

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親愛的家長和小讀者們：大家好！本周六（3月2日）上午10：30—12：00一起來導(dǎo)讀《一只螞蟻爬呀爬》這本書！本書講述了一個(gè)看似簡單，實(shí)際上卻有無限韻味的故事。主人公螞蟻不斷地向往自己能夠變成別的動(dòng)物，從而發(fā)生了一系列幻想中的“變形”。故事雙線并行，一條線索是螞蟻?zhàn)杂勺冃蔚幕孟霐⑹?，另一條線索是螞蟻?zhàn)晕遗Φ默F(xiàn)實(shí)敘事。故事結(jié)局十分巧妙，令人意想不到，卻又在情理之中。最終螞蟻由幻想變回現(xiàn)實(shí)，螞蟻對生命角色的期待也從“他我”回到了“自我”，從而完成了對自我的認(rèn)識與升華。

xuesong

6歲

2024-03-23

--讀了1次

#3月小喬社群21天打卡D17#《一只螞蟻爬啊爬》本書講述了一個(gè)看似簡單，實(shí)際上卻有無限韻味的故事。主人公螞蟻不斷地向往自己能夠變成別的動(dòng)物，從而發(fā)生了一系列幻想中的 “變形”。故事雙線并行，一條線索是螞蟻?zhàn)杂勺冃蔚幕孟霐⑹?，另一條線索是螞蟻自我努力的現(xiàn)實(shí)敘事。故事結(jié)局十分巧妙，令人意想不到，卻又在情理之中。螞蟻由幻想變回現(xiàn)實(shí)，螞蟻對生命角色的期待也從“他我”回到了“自我”，從而完成了對自我的認(rèn)識與升華。

唐笑

7歲

2023-03-23

--讀了1次

本書講述了一個(gè)看似簡單，實(shí)際上卻有無限韻味的故事。主人公螞蟻不斷地向往自己能夠變成別的動(dòng)物，從而發(fā)生了一系列幻想中的 “變形”。故事雙線并行，一條線索是螞蟻?zhàn)杂勺冃蔚幕孟霐⑹?，另一條線索是螞蟻自我努力的現(xiàn)實(shí)敘事。故事結(jié)局十分巧妙，令人意想不到，卻又在情理之中。螞蟻由幻想變回現(xiàn)實(shí)，螞蟻對生命角色的期待也從“他我”回到了“自我”，從而完成了對自我的認(rèn)識與升華。