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我是中國的孩子: 我的足球我的班

作者: 李婷著

出版社:中國少年兒童出版社

出版時間:2017-04

頁數(shù):120

開本:16

類別:文學(xué)

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787556055715

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101個孩子，閱讀打卡121次

人均閱讀1.1次 , 最多6次

自主閱讀(56%) 泛讀(24%) 親子閱讀(13%)

閱讀年齡分布

7-8歲

21.9%

9-10歲

21.9%

8-9歲

20.0%

10-11歲

17.1%

6-7歲

5.7%

男孩女孩閱讀比例

男孩 46%

女孩 54%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

也許在離你并不遙遠(yuǎn)的地方，有著這樣的孩子們——他們身上帶著民族的印記，擔(dān)負(fù)了和你并不相同的民族傳統(tǒng)、歷史和文化，或許奇異獨特，或許匪夷所思，或許似曾相識，又或者，那份古樸和自然讓人不由得心馳神往。不同的地域環(huán)境和人文環(huán)境孕育了一個個鮮活的生命個體，他們既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。在信息爆炸、工業(yè)化逐漸發(fā)展的社會中逐漸成長，脫去了民族傳統(tǒng)服飾，走出家鄉(xiāng)，來到人群中，用他們自己的眼睛認(rèn)識這個世界，感受著現(xiàn)代文明的無聲熏陶。大型民族題材兒童紀(jì)錄片《我是中國的孩子》同名圖書，本著“讓孩子了解文化的多樣性”的目的，以紀(jì)錄片為素材進行改寫，一改專業(yè)化、學(xué)術(shù)化的民族類圖書創(chuàng)作風(fēng)格，轉(zhuǎn)而以生動有趣的故事為主，在小主角的個人經(jīng)歷、生活背景中穿插介紹其民族的文化傳承。在這套圖書中，既有孩子們放學(xué)后的游戲，又有有趣的風(fēng)俗節(jié)慶，既有孩子們成長的煩惱，又有他們對遠(yuǎn)方的向往、對理想的憧憬。圍繞 “民族”與“兒童”兩個關(guān)鍵詞，由個像到群像，由細(xì)節(jié)觀察到宏觀思考，由生態(tài)到人文，由歷史到未來，記錄了各民族獨有的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、禮儀服飾、傳統(tǒng)文化…… 這些孩子既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。我們能從他們身上發(fā)現(xiàn)民族，因為他們是民族群體中的個體；我們能從他們身上發(fā)現(xiàn)世界，因為他們本身就是這世界的成員。讓其他的孩子或大人，能夠好奇地看一眼這些有著民族印記的孩子們今天... 也許在離你并不遙遠(yuǎn)的地方，有著這樣的孩子們——他們身上帶著民族的印記，擔(dān)負(fù)了和你并不相同的民族傳統(tǒng)、歷史和文化，或許奇異獨特，或許匪夷所思，或許似曾相識，又或者，那份古樸和自然讓人不由得心馳神往。不同的地域環(huán)境和人文環(huán)境孕育了一個個鮮活的生命個體，他們既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。在信息爆炸、工業(yè)化逐漸發(fā)展的社會中逐漸成長，脫去了民族傳統(tǒng)服飾，走出家鄉(xiāng)，來到人群中，用他們自己的眼睛認(rèn)識這個世界，感受著現(xiàn)代文明的無聲熏陶。大型民族題材兒童紀(jì)錄片《我是中國的孩子》同名圖書，本著“讓孩子了解文化的多樣性”的目的，以紀(jì)錄片為素材進行改寫，一改專業(yè)化、學(xué)術(shù)化的民族類圖書創(chuàng)作風(fēng)格，轉(zhuǎn)而以生動有趣的故事為主，在小主角的個人經(jīng)歷、生活背景中穿插介紹其民族的文化傳承。在這套圖書中，既有孩子們放學(xué)后的游戲，又有有趣的風(fēng)俗節(jié)慶，既有孩子們成長的煩惱，又有他們對遠(yuǎn)方的向往、對理想的憧憬。圍繞 “民族”與“兒童”兩個關(guān)鍵詞，由個像到群像，由細(xì)節(jié)觀察到宏觀思考，由生態(tài)到人文，由歷史到未來，記錄了各民族獨有的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、禮儀服飾、傳統(tǒng)文化…… 這些孩子既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。我們能從他們身上發(fā)現(xiàn)民族，因為他們是民族群體中的個體；我們能從他們身上發(fā)現(xiàn)世界，因為他們本身就是這世界的成員。讓其他的孩子或大人，能夠好奇地看一眼這些有著民族印記的孩子們今天的生活，了解共同生活的他們，有多精彩！ (展開)