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<From Head to Toe> 筆記
睡前玩了一遍，i can do it 說(shuō)的比昨天流利了，好現(xiàn)象。今天跟他說(shuō)：i can wash my face， can u do it？馬上用手在自己的臉上胡亂比劃了兩圈，然后才說(shuō)：i can do it。這個(gè)句式太棒了，生活中有太多可以用的地方。
1年前
帶寶寶讀這本，做書(shū)中的動(dòng)作，寶寶目前會(huì)轉(zhuǎn)脖子和拍手，看我學(xué)后踢腿笑起來(lái)了！….寶寶，你有點(diǎn)過(guò)分??！ 今天最大的事情去游樂(lè)區(qū)玩耍了，從十二點(diǎn)到兩點(diǎn)半，漫長(zhǎng)的時(shí)間。
3年前
Day13 周日下雪就只能在家待著啦，芒果自己拿起來(lái)從頭到腳遞給我，看來(lái)冷宮的妃子也有被翻牌的一天，小家伙慢慢進(jìn)步了，不僅僅會(huì)學(xué)海豹鼓掌了，別的動(dòng)作也會(huì)開(kāi)始跟著模仿了。晚上替芒果挑了小猩猩，聽(tīng)的很認(rèn)真，感覺(jué)快記住里面內(nèi)容了，一直在等著獅子出來(lái)，獅子出來(lái)以后就可以把書(shū)合上了。又趕緊自己挑出來(lái)抱抱讓我講，同理，看到小猩猩和媽媽抱抱以后就開(kāi)心的合上了書(shū)????
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媽媽入院手術(shù) 爸爸今晚年會(huì)結(jié)束還要照顧媽媽 辛苦外婆一人在家?guī)?外公晚上從醫(yī)院回家才給寶寶講了故事 雖然是中文看圖說(shuō)話??
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6個(gè)月前
寶寶今天睡眠時(shí)間又有點(diǎn)打亂了，所以，本該是睡覺(jué)的，變成了玩耍和閱讀，于是寶媽帶著在圍欄里又讀了這一本，為了不打擾并影響他們，姥姥只能在圍欄外鬼鬼祟祟的偷拍，還被寶媽抱怨，你怎么又來(lái)拍拍拍，他會(huì)感覺(jué)到的！還好還好，認(rèn)真聽(tīng)的寶寶，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我……
這首歌真的很洗腦，我連著給她聽(tīng)了三天，每天都是把相應(yīng)的動(dòng)物卡片對(duì)應(yīng)起來(lái)，做著動(dòng)作給她看！她現(xiàn)在16個(gè)月，雖然不會(huì)說(shuō)話，但她已經(jīng)知道了大猩猩、猴子、海豹、大象的英語(yǔ)了，每次聽(tīng)到對(duì)應(yīng)的歌詞時(shí)會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3年前
??《From Head To Toe》??"從頭到腳"這本圖畫(huà)書(shū)，描繪出不同動(dòng)物各自擅長(zhǎng)的動(dòng)作，作者艾瑞·卡爾（Eric Carle）在書(shū)中重復(fù)的"Can you do it?"和"I can do it!"鼓勵(lì)孩子們一起活動(dòng)起來(lái)。不僅能讓孩子們聽(tīng)、想象、發(fā)現(xiàn)、感覺(jué)、思考，還可以一起跟著書(shū)上的動(dòng)物們一起做動(dòng)作。作者用特別的方法表達(dá)出“和我一起來(lái)玩吧?！逼鋵?shí)這本圖畫(huà)書(shū)最好搭配配套音頻，然后加上動(dòng)作，孩子一準(zhǔn)喜歡，就算不喜歡英文的小朋友也會(huì)感興趣！快樂(lè)英語(yǔ)也是小低年級(jí)的要求，我們就把動(dòng)物名字和動(dòng)作玩起來(lái)吧！
3年前
/ ????人類幼崽真是太搞笑了，今早上貝貝醒來(lái)的時(shí)候我也跟著醒了但是媽媽在裝睡，小崽子醒來(lái)就找媽媽，看媽媽沒(méi)反應(yīng)自己在床上玩了起來(lái)，媽媽時(shí)不時(shí)睜開(kāi)眼睛偷瞄?? 過(guò)了一會(huì)在我旁邊一本正經(jīng)的笑嘻嘻的拍起了巴掌，為啥說(shuō)一本正經(jīng)呢，因?yàn)槁曇繇懥?五指并攏且伸得很直，像這樣（??） 就·很突然，媽媽沒(méi)忍住笑出來(lái)聲哈哈哈哈哈！ 今天只讀了一本但還是挺有趣的，媽媽一邊躺著一邊唱演怪累的，唱到“I‘m a seal，and I clap my hands”邊唱邊拍手，貝貝馬上跟著拍起來(lái)，想用手機(jī)錄下來(lái)恨自己沒(méi)有多一只手，手拿著錄像時(shí)拍不了手，把手機(jī)放著錄吧，等我調(diào)好角度了貝貝過(guò)... (展開(kāi))
3年前
動(dòng)作肢體短語(yǔ)搭配很贊，需要常復(fù)習(xí)！ Toe Raise Thump Chest Arch kick Kick Stomp
5年前
最近很喜歡一邊做動(dòng)作一邊讀這本書(shū)，有時(shí)候扮演動(dòng)物，有時(shí)候扮演小朋友，說(shuō)對(duì)應(yīng)的英文。也會(huì)把 I AM A…句型延伸 我是一個(gè)蘋果??，我是一個(gè)草莓??，我是一個(gè)老虎??，很好玩很高興她理解了
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7年前
厲害了我的兒，全文復(fù)述并且配合表演，朗讀行云流水。 全文朗讀，還是需要一定功力的。親子共讀個(gè)月，朗讀越來(lái)越流暢。
很早就讀了中文的，小小寶貝模仿的很可愛(ài)，等入了英文的缺失去了興趣。今天重新拿出來(lái)，孩子的接受力已經(jīng)增加了。
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2個(gè)月前
找了好久才從圖書(shū)館借到， 最開(kāi)始很喜歡， 最近不愛(ài)了 感覺(jué)對(duì)Eric Carle不是很感興趣 之前的Anthony Browne也不感興趣
3個(gè)月前
今天讀了一本繪本，是第二周主題身體的最后一天，利用碎片時(shí)間認(rèn)識(shí)了Tummy和heart，睡前想要繼續(xù)帶認(rèn)識(shí)身體的部位圖，我狀態(tài)不太好，孩子狀態(tài)也是，聽(tīng)的部分記得大約有20分鐘左右 在周一的早上，積極利用時(shí)間，用自己的身體和她互動(dòng)對(duì)話，了解其他的新的部位單詞，周一的早上的互動(dòng)很開(kāi)心
5個(gè)月前
看了半本，跟讀penguin，head，buffalo，monkey，做了動(dòng)作wave hands.
5個(gè)月前
讀這本書(shū)跟媽媽一起做動(dòng)作超開(kāi)心的。第一個(gè)扭頭的動(dòng)作看到媽媽做的時(shí)候很疑惑，我還是第一次在他臉上看到疑惑的表情，好可愛(ài)。
6個(gè)月前
今天思考了一些輸入的方式 也和朋友探討了一些 今晚bb自己拿了這本書(shū) 換個(gè)角度 發(fā)現(xiàn)里面首先可以有動(dòng)物認(rèn)知 還可以有tpr 甚至還能跟著我做了幾個(gè) amazing?。?！ 利用好手頭資源 不在于多 在于精 今天四點(diǎn)下班 結(jié)果忍不住 在外面玩到快七點(diǎn)才回來(lái)?? 本來(lái)想多點(diǎn)陪讀 最后只是陪了幾遍from head
10個(gè)月前
我先給孩子泛讀了繪本，雖然里面的詞她還不太熟悉，但她喜歡模仿里面的動(dòng)作，我們一邊讀一邊模仿每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，而且今天在讀的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)重復(fù)了“Can you do it?”和“I can do it”。今晚的收獲是孩子可以輸出“ I can do it”.
10個(gè)月前
最近和小朋友在一起的時(shí)候都是全英文 她聽(tīng)不懂也給她全英文 繪本講比較少 每次就拿一本反反復(fù)復(fù)給她看和模仿 今天有進(jìn)步，會(huì)跟讀 nonono. yeah yeah yeah.
10個(gè)月前
一階第四周動(dòng)物主題第二天 早上：熏聽(tīng)sss兒歌30分鐘 晚上：復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的兒歌，新學(xué)習(xí)SSS兒歌3首 今天做完作業(yè)很晚，沒(méi)有讀繪本
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    From Head to Toe
    作者:Eric Carle
    出版社:HarperCollins
    出版時(shí)間:2005-03
    頁(yè)數(shù):32
    詞匯量:207
    開(kāi)本:16
    AR:1.0
    虛構(gòu):虛構(gòu)
    ISBN:9780064435963