<Honey English: Let's Sing a Song Together> 筆記
5年前
《let's sing a song together》動物叫聲學(xué)習(xí),簡單的單詞很好記,畫面很形象。 跟著牛聽聽不同的音頻,一邊聽一邊看。之前我們簡單的跟著畫面學(xué)習(xí)動物的叫聲開音樂會。還融入了數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)。
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4年前
winni2021年6月份閱讀打卡第14天 晚上把以前讀過的書一本一本從書架上搬出來,挑了這本有大獅子的,一邊裝著獅子兇猛的樣子,一邊指著書說:媽媽,這樣子!
4年前
days015每天盡量堅持著學(xué)習(xí)。小朋友,現(xiàn)在中文太強勢了,雖然每天還在堅持英文,但是英文總是搞得很痛苦,孩子是總喜歡偷個懶,看看中文。英文進展了很多年,感覺上老效果很小,中文輕輕一搞就超過了,但是快上小學(xué)了,又不能放棄搞中文,真的挺糾結(jié)的
6年前
#跟豆包讀繪本#Day345 《Let's Sing a Song Together》這本跟數(shù)數(shù)有關(guān)系~5只小鳥,4只小狗,3只小陽,2只小豬以及一只大老虎~嗷~ 熟悉單詞又同時了解他們叫聲發(fā)音~
6年前
最近發(fā)現(xiàn)??會跟讀了,one two three four…??別提多開心了,前一陣子落下的,還是得繼續(xù)補起來
今天給淘淘講let”s sing a song together ,淘淘還是聽完了一整本的,淘淘好像喜歡圖案簡單明亮的
19:24-19:34 。今天讀的是甜心英語1里面的。里面有1-5的數(shù)數(shù),小動物,還有小動物的叫聲。
英語啟蒙Day32 今天兒子和他爸爸去外面遛彎兒回來,已經(jīng)八點半了,我抓緊時間找到之前看過的五本甜心英語書,本想著都大概翻看一遍,結(jié)果只看了一本《Let's sing a song together》。翻開其中一頁,讓兒子在眾多動物中找tiger,一下子就找到了。又翻到最后一頁讓他找sheep,雖然和閃卡上的羊長的不太一樣,但是兒子一下子就找到了,我又讓他找butterfly,這個單詞有一周沒說過沒見過了,他也能一下子就找到。接著小動物們開始唱歌了,引導(dǎo)半天,最后我蹲在地上學(xué)小雞叫,兒子這才感興趣,也光腳下地學(xué)起了小雞,嘴里還像我一樣念叨著"cheep–cheep",后來又學(xué)puppy,woof–woof地叫... (展開)
??大V親子閱讀第7??天 ??早晨六點起來暄暄還在睡,吃了飯,收拾了一下,七點了,打算躺下再休息一下...............??暄暄醒了,寶寶醒的真是時候 ??做操的時候聽了“李麗丹”老師講的“Let's sing a song together”,因為一心二用聽進去的也不多,當(dāng)老師唱起編寫的歌謠時,暄暄看起來很高興,扭著脖子一直在找聲音來源,以后有時間再多聽幾遍里面講的教授的方法。 ??小寶寶真是有一套自己辨別家的方法,傍晚六點鐘暄暄困的不行,但就是不睡,奶睡都解決不了,我一動就醒,直揉眼睛也不睡,吃完飯回了家,洗了臉 喝著奶就睡了。姥姥說一進家門四處張望了一下,然后就... (展開)
沒有熊孩子,只有熊父母。太多的父母,是無私的而又是無知的,一方面,為子女謀劃深遠,而另一方面,自己卻沒有成長為健全的人。 教育,并不是要讓孩子將來如何成功,如何優(yōu)秀。更重要的,是提升孩子的生命質(zhì)量,哪怕他將來生活在社會的最底層,只要他的生命質(zhì)量是高的,那他也會幸福。 史金霞老師上課舉的兩個例子,生動形象:一個復(fù)旦投毒案的林森浩,一個駕車撞人刺死傷者的藥家鑫。兩個人都是人人口中的別人家的孩子,并不是十惡不赦的人,而林森浩是有知識沒有文化的學(xué)霸,藥家鑫是有技能沒有素養(yǎng)的學(xué)霸。但學(xué)霸并不意味著人格健全。林森浩在看守所的兩個月內(nèi)不斷看書,幡然醒... (展開)
我每次開始念animals voice contest 的時候,她就會主動去找這本書,喜歡聽我模仿里面動物的叫聲。
今晚本來要給3個都講一本甜心。后面只是哥哥聽了。哥哥都可以基本理解了。他學(xué)習(xí)能力真的不錯。我要繼續(xù)努力
第一天給爾東讀這本書。這本書主要是接觸5以內(nèi)的數(shù)字,以及一些簡單的小動物和他們的叫聲。 他貌似很喜歡。有幾次都跟著小動物叫,雖然不知道是不是只是偶然。不過看書時候很興奮倒是真的。 我自己給他念了兩遍,然后播放了一遍跟讀音頻和一邊說唱音頻。
Honey English: Let's Sing a Song Together
作者:Janine Lee, Cho Hang Hee
頁數(shù):14
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9788965011149