《教孩子唱學(xué)最美古詩(shī)詞(上冊(cè))》 筆記
3年前
城里游樂場(chǎng)都關(guān)閉了沒啥意思,回村里還能搞點(diǎn)活動(dòng)。今日輪滑1h,街舞75min,晚上還按照媽媽的recipe做了一個(gè)空氣炸鍋香蕉芝士pizza,全部都是娃自己動(dòng)手,媽媽只負(fù)責(zé)按機(jī)器按鈕:娃給紙杯刷上油,切好香蕉,均勻放在紙杯里,打兩個(gè)雞蛋攪勻倒進(jìn)去紙杯,空氣炸鍋10分鐘;然后撒上馬蘇里拉芝士碎和黑芝麻,又放進(jìn)空氣炸鍋6分鐘,搞定。娃吃上自己做的pizza直呼好吃??,還說(shuō):“好吃得畫圈圈”(老母親還不太懂這句話啥意思????)有誰(shuí)給解釋一下,好像是個(gè)微信表情。????
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6年前
今早上我在刷牙,娃在廚房等早餐,聽到爸爸問,今天爸爸煮了三個(gè)雞蛋,我們家有三個(gè)人,那一個(gè)人有幾個(gè)雞蛋呀,娃答一個(gè)。 昨晚上 娃一直一邊歡呼一邊說(shuō),Deutschland Tor,nochmal Tor(德國(guó)隊(duì)進(jìn)球了,再來(lái)一個(gè)!)她肯定是在幼兒園和其他小朋友學(xué)來(lái)的,自己也不知道啥意思,我只覺得娃太好笑,而爸爸笑完則很有耐心的給她講足球、講球隊(duì)以及進(jìn)球等等等
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3年前
繼續(xù)常青藤爸爸最美古詩(shī)詞,還是點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀《望廬山瀑布》,開始會(huì)跟著說(shuō)了。再鞏固鞏固。開始了新的一首詩(shī)《望天門山》,還是感覺略有難度,最起碼這首詩(shī)老母親已經(jīng)忘得差不多了。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。
6年前
昨天帶娃回程路上臨時(shí)決定去世博會(huì) 時(shí)間有限只逛了國(guó)際館和中國(guó)館 館里的布置倒是沒有多震撼 反而是每次的入場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)的大屏設(shè)置震撼到我了 太美了 娃一直在屏幕前翩翩起舞?? 不知道娃看后是什么感受 我很好奇?? 竹館設(shè)計(jì)也很棒 最有收獲的是娃讓爸爸媽媽體會(huì)到了什么叫出口成章 在中國(guó)館的一個(gè)觀展廳可以看到外面的所有景色 很美 其中有小橋流水荷葉 娃張口即來(lái)“小娃撐小艇 偷采白蓮回 不解藏蹤跡 浮萍一道開 ” 等到了山水畫附近又說(shuō)“白日依山盡 黃河入海流” (當(dāng)然這些都是娃爸告訴我的 可惜我沒在身邊 正忙著拍照片??)我和娃爸無(wú)比感嘆 娃爸說(shuō)知道古代人為什么出口... (展開)
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2年前
豆豆學(xué)習(xí)記錄(小班) 2022.10.19 1晨讀:古詩(shī):宿新市徐公店;公文語(yǔ)文5A:28、29、30、31、32、33、34、35、36;公文英語(yǔ):7A:87、88、89、90、91、92 2.斑馬英語(yǔ)L0:12-2 3.SSS兒歌:Red Yellow Blue Green 4-4
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春分,今天下了第一場(chǎng)春雨(雨夾雪??),一起聽《惠崇春江晚景》,糖豆問我為啥放這個(gè),我說(shuō)你聽聽詩(shī)里面的春天會(huì)發(fā)生了啥,還記得前幾天去農(nóng)場(chǎng)看見池塘里的鴨子不見了嗎,它們過幾天水暖和就出來(lái)游泳了,這就是春江水暖鴨先知啊,他說(shuō)河豚??呢,是那種胖胖的帶刺兒的球球魚對(duì)嗎?????? 下一首自動(dòng)播放了《江雪》,我給糖豆找了個(gè)視頻看看蓑衣和斗笠,看看古代中國(guó)人的雨衣
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對(duì)比上一本的無(wú)感,常爸這本的靜夜思反復(fù)要求聽了十幾次,表示pretty。學(xué)會(huì)了叫“鵝鵝鵝”。作為一個(gè)暫時(shí)沒有任何普通話基礎(chǔ)的娃,這套的確了得。
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2年前
依依今日學(xué)習(xí)打卡 ………………………………………………… 飛花令——春 ??【晨起早讀】 新舊唐詩(shī)/宋詞 復(fù)習(xí)一周 常爸小古文 日有所誦 ??【數(shù)學(xué)計(jì)算】一日一練 一單元 ??【練字】墨點(diǎn)練字 一年級(jí)上冊(cè) ??【睡前閱讀】 RAZ L 1本新/日 《漢聲中國(guó)童話》/韓興娥成語(yǔ)接龍 ??【依依聽單】姜天一/……
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復(fù)習(xí)鴨子的古詩(shī) 同同記得在中冊(cè) 惠崇春江晚景二首 宋 蘇軾 到底是晚景,還是小景呢? 1.惠崇是和尚不是地名,提畫詩(shī) 2.惠崇春江晚景和小景的區(qū)別 3.圖中沒有的河豚 4.蘇軾中華第一吃貨,流傳的美食,羊蝎子,東坡肉 復(fù)習(xí) 飲湖上初晴后雨二首·其二 宋 · 蘇軾 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。 兩首都是蘇軾的寫景詩(shī)歌
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1年前
兜兜不喜歡看故事類繪本,可能是年齡不到。我打算把適齡的和可能感興趣的興趣繪本都拿出來(lái),每天讀幾本,不感興趣就換,套裝就一本一本拿出來(lái)念,說(shuō)不定對(duì)哪本感興趣。今天講《彩虹色的花》《野貓軍團(tuán)烤面包》《螞蟻和西瓜》都感興趣。彩虹色的花是對(duì)花和里面的動(dòng)物感興趣,烤面包是對(duì)里面的面包感興趣,螞蟻和西瓜是對(duì)螞蟻和西瓜感興趣,還有就是我模仿螞蟻推不懂噗通摔倒的動(dòng)作他很喜歡,所以今天這本是他說(shuō)“推”并做出動(dòng)作后我拿出來(lái)一起看的。另外,兜兜對(duì)發(fā)出的各種的聲音感興趣,想今天這本古力小超人里面有不少聲音模擬,他就很喜歡,自己念繪本可以適當(dāng)加入
2年前
早發(fā)白帝城(不會(huì)唱) 江雪 尋隱者不遇(不會(huì)唱) 登鸛雀樓(不會(huì)唱) 詠柳(不會(huì)唱) 江畔獨(dú)步尋花(不會(huì)唱) 題西林壁(不會(huì)唱) 小池 樂游原 回鄉(xiāng)偶書 宿新市徐公店 憫農(nóng) 游子吟 望廬山瀑布 相思 春曉 靜夜思 詠鵝 池上
2年前
小龍學(xué)古典:聽完15《黃沙魔王和雪姑娘》 古詩(shī)詞:聽完15《早發(fā)白帝城》 《小喵小汪學(xué)圍棋》:學(xué)完第7課:圍棋的勝負(fù)
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3年前
今日份常青藤爸爸唱學(xué)最美古詩(shī)詞。 今天是夜泊楓橋 The rich get richer, the poor get poorer. Strong readers will continue to do well. 富的更富,窮的更窮。 在閱讀上強(qiáng)的人,會(huì)持續(xù)好下去! 讓我們一起陪孩子不斷閱讀下去...
4年前
要睡覺了,發(fā)現(xiàn)被被上有“紅豆”,興奮的說(shuō)“媽媽??你看,紅豆,我想看我那個(gè)紅豆的書!”老母親立馬領(lǐng)會(huì),取來(lái)小蝌蚪和這本書“媽媽??你看,真的是紅豆!”
4年前
圖書館路上聽 有禮無(wú)情,尤其是家長(zhǎng)給孩子講道理的時(shí)候,沒有感情鋪墊。 任何層面的教育,首先是要給被教育者傳達(dá)教育者本身的、真實(shí)的內(nèi)在情感。 感情做足了,等到孩子渴望我們講一些東西的時(shí)候,家長(zhǎng)再把道理點(diǎn)出來(lái)。 一定是情感交流到一定程度的時(shí)候,孩子才會(huì)主動(dòng)說(shuō):媽媽,那我該怎么呢? 這個(gè)時(shí)候一個(gè)小道理過去,才有可能實(shí)現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力。
4年前
《池上》 小娃撐小艇, 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡, 浮萍一道開。 學(xué)了兩個(gè)月的池上,沒有及時(shí)復(fù)習(xí),還不如剛學(xué)的贈(zèng)汪倫!學(xué)完不及汪倫送我情,就變成每首都是不及汪倫送我情!哈哈哈哈??
4年前
下午舞蹈課回來(lái),吃好晚飯幫奶奶包粽子了,甚至還自己親手包了一個(gè),當(dāng)然是奶奶給系的繩??明早吃粽子咯! 包完粽子啥都來(lái)不及啦,復(fù)習(xí)了幾首古詩(shī),七點(diǎn)多躺下秒睡。
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4年前
今天感覺到囤書的用處了。平時(shí)我家小朋友是看都不會(huì)看這種書的。今天放學(xué)就說(shuō)在幼兒園學(xué)古詩(shī)的知識(shí)了。晚上就找到這本書,告訴我和爸爸,他們學(xué)了《絕句》和《春夜喜雨》??磥?lái)我的囤書還是有用的。至少當(dāng)孩子想看的時(shí)候,書就在那里。
7年前
七月D13親子閱讀 又到書荒,家里沒什么書讓娃感興趣了,其實(shí)還有一些書比如彼得兔他又不看。后來(lái)用手機(jī)在嘰里呱啦學(xué)了一本繪本,這個(gè)app里面免費(fèi)英文資源也很多。 睡前聽了幾首《最美古詩(shī)詞》,中冊(cè)就要聽完了,這套書我真是太喜歡了,每次跟著娃聽得津津有味。
7年前
睡前聽了《江南》:江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北!——簡(jiǎn)潔生動(dòng)的美!
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    作者:常青藤爸爸 編
    出版社:海燕出版社
    出版時(shí)間:2018-01
    頁(yè)數(shù):270
    字?jǐn)?shù):30000
    開本:20
    虛構(gòu):非虛構(gòu)
    ISBN:9787535074553