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小王子YO

2015

2007

發(fā)布于 2017-11-22 · 圖片3

每次和寶貝的親子互動(dòng)，都離不開(kāi)“親親”“抱抱”“我喜歡你”“我愛(ài)你”……如此溫情的路線是我們家一貫的畫(huà)風(fēng)。
一本《我討厭媽媽》究竟說(shuō)的是什么故事呢？“討厭”到底是一種什么樣的情感呢？其實(shí)二歲多的寶寶一定是清楚這個(gè)情感的，她連學(xué)著小兔說(shuō)“討厭媽媽”的時(shí)候，頭一甩的樣子都學(xué)得淋漓盡致。只是在一旁陪讀的我，好似患了“心病”一般，會(huì)小聲地在旁邊問(wèn)，那寶寶，你喜歡媽媽嗎？寶貝看著我，對(duì)我說(shuō)，我喜歡媽媽?。?tīng)了這話我偷偷舒了一口氣）
外婆在旁邊聽(tīng)了這個(gè)故事，也滿臉疑惑，說(shuō)為什么會(huì)有這樣的一個(gè)繪本。我跟寶貝外婆解釋，這其實(shí)是一個(gè)很溫暖的故事，孩子從最原始的情感出發(fā)，絮絮叨叨了一大堆對(duì)媽媽的不滿，卻飽含了對(duì)媽媽深深的眷戀，按照我們大人的眼光來(lái)看，就好似一個(gè)孩子為了吸引大人的注意，自導(dǎo)自演了一場(chǎng)離家出走的大戲，到最后以一句“媽媽，你見(jiàn)到我，高興嗎？”完美“冰釋”前嫌。有點(diǎn)讓人哭笑不得，卻又意味悠長(zhǎng)。

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這里最難解釋的大概就是兔子?jì)寢尣辉敢飧⊥米咏Y(jié)婚了哈哈孩子表示理解不了因?yàn)橥米計(jì)寢尩牧?xí)慣我都沒(méi)有所以孩子沒(méi)有感悟但是會(huì)拿日常生活中媽媽中難以滿足他的事情來(lái)說(shuō) 不喜歡媽媽晚上睡前我們還會(huì)談起這個(gè)話題告訴他媽媽不能什么都做到如果他有心愿一定要告訴媽媽

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這本是我在鴿子系列后蹦到腦袋里的互動(dòng)繪本，為什么呢？
因?yàn)樘焯煊挚梢院蛬寢屢黄鹜胬L本啦……
文中的小兔子活脫脫就是現(xiàn)實(shí)版的天天啊，記得這之前他就說(shuō)過(guò)要和媽媽結(jié)婚，就是要和媽媽結(jié)婚，媽媽說(shuō)已經(jīng)和爸爸結(jié)婚了，不能再和他結(jié)婚了??????沒(méi)想到孩子們都喜歡媽媽啊……
記得天天很喜歡演“哼”“我討厭媽媽”“再次見(jiàn)到我，媽媽高興嗎”，然后我張開(kāi)雙臂，等著退后幾米的天天奔跑過(guò)來(lái)，投入我的懷抱，the end！然后
“再來(lái)一...

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4.30《我討厭媽媽》
這么薄的一本書(shū)居然有淚點(diǎn)。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論喜歡還是討厭，對(duì)媽媽的依戀都擊中心門(mén)！最后兩幕出走又折返的小兔子打開(kāi)門(mén)問(wèn)：又見(jiàn)到我，媽媽高興嗎？媽媽微笑道，當(dāng)然高興啦！非常像某部不記得名字的電影，媽媽因?yàn)楹⒆幽芸吹讲桓蓛舻臇|西整日煩惱，有天孩子突然對(duì)她說(shuō)：你那天在墓碑前問(wèn)外婆的那件事，她的答案是：每一天。媽媽聽(tīng)到掩面大哭。

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夏天

曹文軒著；[英]郁蓉繪 / 二十一世紀(jì)出版社

動(dòng)物們?yōu)榱藫寠Z一片陰涼，瘋跑之下卷起滾滾風(fēng)塵；見(jiàn)識(shí)了“影子”之后，一個(gè)個(gè)動(dòng)物用自己大身軀為身板比自己小的動(dòng)物遮陰……無(wú)論是哪種畫(huà)面，讓讀者看來(lái)都是有趣的，也很吸引人。一個(gè)炎熱甚至讓人有些抓狂的夏天，因?yàn)橛袗?ài)而變得清爽和諧……

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蟲(chóng)蟲(chóng)的洞

（意）杰克·泰薩羅著；安雨帆譯 / 中國(guó)少年兒童出版社

事實(shí)上，給寶寶講繪本不如給寶寶演繪本。今天我特地用很夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言給寶寶扮演繪本中發(fā)怒的猩猩、奔跑的鴕鳥(niǎo)、兇巴巴的犀牛、跑得很累很累的雞。寶貝被我逗得咯咯咯地笑，還學(xué)著鴕鳥(niǎo)和母雞的樣子，把頭埋起來(lái)。

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《媽媽去哪兒》講述了小雞球球撿到一片四葉草后，準(zhǔn)備送給媽媽，一路尋找媽媽的經(jīng)過(guò)。途中經(jīng)歷了種種驚喜和失望，小雞球球的表情也隨著每次的期待和失望后，悄悄地發(fā)生著變化，到最后聳拉眉毛，傷心地哇哇大哭”媽媽……在哪兒？”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，整個(gè)故事充滿想象和趣味，情節(jié)跌宕起伏，結(jié)尾溫馨甜蜜。
給寶寶講了一遍以后，寶貝竟然可以一邊翻書(shū)一邊自述，還代入感超強(qiáng)地歪著腦袋問(wèn)我：“媽媽到底在哪兒呢？”

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小牛的春天

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與一般的插圖故事書(shū)相比，繪本不僅僅是用文字講故事，圖畫(huà)同樣在講，而文圖結(jié)合后能夠產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。讀《小牛的春天》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的文字和圖畫(huà)看似互不相干，交織在一起后卻能夠帶來(lái)奇妙的閱讀體驗(yàn)。
故事的文字部分從頭到尾幾乎不提小牛，都是在講四季的草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落，只有最后一句才說(shuō)“小牛的角長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)”，把小牛的成長(zhǎng)與四季的變化融合在一起。所在在孩子看這本繪本的時(shí)候要注意引導(dǎo)孩子觀察到小牛背上的圖案與季節(jié)變化相關(guān)，然后在最后一年過(guò)去了之后要讓孩子注意到小牛對(duì)比起去年...

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繪本大師的詩(shī)園: 出發(fā)! 我們?nèi)キh(huán)游世界

（美）瑪格麗特·懷茲·布朗著；（英）克莉絲汀·塔平繪；程雯譯 / 中國(guó)少年兒童出版社

這是寶寶最喜歡的繪本之一，溫馨有愛(ài)的畫(huà)風(fēng)，朗朗上口的句子，寶寶已經(jīng)在一次一次的閱讀中記住了某個(gè)句子。這不，我在帶寶寶坐長(zhǎng)途車(chē)時(shí)，寶貝望著窗外的風(fēng)景脫口而出，“出發(fā)！我們?nèi)キh(huán)游世界！去了解我們不知道的一切?！睂?shí)在是讓我十分驚喜。

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變焦

（匈）伊斯特萬(wàn)·巴尼亞伊著 / 河北教育出版社

一張接著一張，一張過(guò)渡到下一張的變焦過(guò)程，或許孩子們暫時(shí)還無(wú)法知道并理解這個(gè)變焦原理，但這個(gè)繪本給孩子們帶來(lái)的視覺(jué)愉悅感、無(wú)限的空間想象力，是能夠讓我們從孩子身上感受到的。
全文無(wú)任何描述，光是讀圖就是一大享受，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以刺激孩子去描述他們眼中的世界。