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憶北
2017
發(fā)布于 2019-03-15 · 圖片3 
很有美學(xué)品味的一個(gè)繪本，以油畫(huà)的手法表現(xiàn)了各種各樣的綠色，各種洞洞留的非常用心而不顯刻意，最后的綠是小男孩種了一棵小樹(shù)苗，后來(lái)和樹(shù)苗一起成長(zhǎng)，充滿(mǎn)了希望的綠，含蓄而雋永，好的繪本正是這樣，無(wú)需過(guò)多文字提示，圖自己就會(huì)說(shuō)話。
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8歲
書(shū)評(píng)
綠
[美]勞拉·瓦卡羅·希格 Laura Vaccaro Seeger 著 / 二十一世紀(jì)出版社
2013年美國(guó)凱迪克銀獎(jiǎng)作品，透過(guò)一種顏色去感知整個(gè)世界。
森林的綠，大海的綠，酸橙的綠，豌豆的綠，叢林的綠，卡其綠，蕨草的綠，古怪的綠，慢吞吞的綠，褪色的綠，發(fā)光的綠，樹(shù)蔭里的綠，各種各樣的綠，絕對(duì)不是綠……
5歲
6歲
書(shū)評(píng)
綠
[美]勞拉·瓦卡羅·希格 Laura Vaccaro Seeger 著 / 二十一世紀(jì)出版社
看這本書(shū)，我自己是沒(méi)太大驚喜。但是，
一、（吸引力）我剛拿出來(lái)，兒子就非常好奇地說(shuō)：媽媽怎么這本是Green？以前我們看的是Blue！
二、（找相同）還沒(méi)看書(shū)，正好一地的積木，兒子說(shuō)：我們找綠色的東西吧？這里、這里、這個(gè)，還有這個(gè)…全部點(diǎn)出來(lái)！
三、（發(fā)散思維）發(fā)光的綠這一頁(yè)，我傻傻地問(wèn)這是什么？哥哥說(shuō)螢火蟲(chóng)，妹妹喊是星星！great！為了鼓勵(lì)哥哥，我解釋說(shuō)：說(shuō)的對(duì)！黑夜里會(huì)發(fā)光的有可能是螢火蟲(chóng)，也可能是星星，這里離人們這么近，確實(shí)更可能是螢火蟲(chóng)！
四、（聯(lián)想1）這絕對(duì)不是綠...
10歲
書(shū)評(píng)
綠
[美]勞拉·瓦卡羅·希格 Laura Vaccaro Seeger 著 / 二十一世紀(jì)出版社
每頁(yè)大概只有幾個(gè)字 拿到書(shū)個(gè)人覺(jué)得對(duì)快4歲娃“性?xún)r(jià)比不高”，直接打了4??。沒(méi)想到孩子太喜歡了，讀了一遍又一遍，很快認(rèn)識(shí)上面的字，開(kāi)始自己閱讀。畫(huà)面很美，油畫(huà)厚重肌理感是我喜歡的，每頁(yè)的洞洞帶著些許調(diào)皮,更重要的是孩子對(duì)一個(gè)“綠”字，有了更豐富的感受，還有了自己的聯(lián)想。給她拿出顏料??和畫(huà)筆???，讓她把此刻的敏銳色彩感覺(jué)畫(huà)下來(lái)，于是就有了后面的兩幅畫(huà)。
7歲
書(shū)評(píng)
彩虹色的花
[美]麥克·格雷涅茨 著；彭君 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
以前看到粲然的推薦，最近才開(kāi)始拿出來(lái)給孩子讀?？此拼肢E的畫(huà)筆下，是作者細(xì)膩的表達(dá)?？粗屎缟幕ǖ幕ò暌黄瑴p少，最后卻被大家想起，且在新一年的春天迎來(lái)了新生。沒(méi)有停留在簡(jiǎn)單的分享主題，最后一個(gè)花瓣是被風(fēng)輕輕吹落的，這才是生命的應(yīng)有之義吧。凋謝，新生，在輪回中，四季更迭。
7歲
書(shū)評(píng)
季節(jié)之歌: 誰(shuí)喜歡雨
[美]黃河弼 著，李一慢 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
特別認(rèn)同書(shū)里的推薦語(yǔ)中說(shuō)的，生命繪本其實(shí)不只是包括死亡主題，以孩子的視角去觸摸春夏秋冬的存在也是一種很棒的生命教育。希望一步步長(zhǎng)大的孩子們不要失去曾經(jīng)對(duì)大自然的敏感的感知與好奇，那也是童年珍貴的饋贈(zèng)之一。
綠
作者:[美]勞拉·瓦卡羅·希格 Laura Vaccaro Seeger 著
出版社:二十一世紀(jì)出版社
出版時(shí)間:2015-01
憶北
憶北
2017