讓孩子觀察和理解“翼龍寶寶”在這本書中面對(duì)的處境和做出來的行為。原因幾點(diǎn)自己去找答案。面對(duì)的處境當(dāng)爸爸媽媽飛走了預(yù)測(cè)下可能出現(xiàn)的局面。霸王龍?jiān)?jīng)要吃它時(shí)，再預(yù)測(cè)局面；當(dāng)火山爆發(fā)后再預(yù)測(cè)局面。翼龍與受傷的霸王龍的對(duì)話為什么說自己是霸王龍。注意文字表述的不同?！捌鋵?shí)，魚更好吃，但我不會(huì)飛到海邊.....”“不，不，我是說，還不會(huì)跳到海邊呢”兩段文字為什么是這樣轉(zhuǎn)化。疏理下翼龍做出來的行為判斷：1爸爸說過霸王龍是兇狠的，要遠(yuǎn)離；2爸爸說過只有飛的高才能逃脫；3媽媽說過要在別人遇到困難時(shí)，要帶助它；4做人要善良。這幾點(diǎn)基本都可以推理出后續(xù)故事的發(fā)展趨勢(shì)。分析當(dāng)霸王龍恢復(fù)后，它們之間的本能反應(yīng)的根據(jù)在哪兒？觀察霸王龍給你的視覺上的沖擊，你認(rèn)為它是什么樣的霸王龍，它們之間會(huì)有無實(shí)破性的變化？故事如果有續(xù)集應(yīng)該期待怎樣的結(jié)局？如何能讓霸王龍和翼龍成朋友？世俗成見如何可以打破？它們之間還需要做什么？
2010
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