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晴天媽

2015

發(fā)布于 2019-07-29 · 圖片3

：這本書(shū)很棒，一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)，然后一頁(yè)一頁(yè)呈現(xiàn)出來(lái)一個(gè)孩子因?yàn)樯钪械臒o(wú)聊，慢慢幻想構(gòu)建出來(lái)一個(gè)豐富多彩的自我的世界。家長(zhǎng)就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)跟隨著走進(jìn)孩子了的創(chuàng)想邏輯，順其自然生動(dòng)有趣。這對(duì)于沒(méi)有繪畫(huà)創(chuàng)意相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很友好的，也許會(huì)有“原來(lái)創(chuàng)作是這樣的呀～”這種感受。我的感覺(jué)就是：嗯！對(duì)，這個(gè)過(guò)程就是這么有趣。

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馬小馬的Tientien

10歲

書(shū)評(píng)

創(chuàng)造自己的世界

[英] 勞拉·卡琳（Laura Carlin）著，郎子譯 / 湖南美術(shù)出版社

超級(jí)的天馬行空
只是封面一頁(yè) 我們已經(jīng)可以研究半個(gè)小時(shí)
一個(gè)黃色的圓圈你可以通過(guò)想象添加變成什么
照片與卡通結(jié)合
線(xiàn)條和色彩結(jié)合
真實(shí)與想象結(jié)合
只有想不到的沒(méi)有畫(huà)不出來(lái)的
一本充滿(mǎn)驚喜的繪本
看多少遍就有多少個(gè)故事

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晴天媽

10歲

書(shū)評(píng)

神奇飛書(shū)

威廉·喬伊斯 (William Joyce) 著 / 晨光出版社

這本書(shū)插圖畫(huà)的非常好，每一頁(yè)都很細(xì)膩。故事表面的意思是，一個(gè)愛(ài)書(shū)的人在遭遇到颶風(fēng)之災(zāi)之后，在書(shū)的海洋里找到了慰藉，一生將靈魂沐浴在書(shū)的世界里的故事?？吹谝槐榈臅r(shí)候，覺(jué)得讀書(shū)真是個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)好。讀第二遍的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)的世界神奇美妙真的可以給人精神寄托。讀第三遍的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)的力量真的很強(qiáng)大，在人遇到困境的時(shí)候，可以給人慰藉，給人指引。讀第四遍的時(shí)候覺(jué)得我們現(xiàn)在親子閱讀的意義其實(shí)就是傳承，我們每天在做的，其實(shí)就是把那些美好的靈魂傳遞給孩子，帶給他們彩色的人生。與書(shū)結(jié)緣可以給思想插上...

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晴天媽

10歲

書(shū)評(píng)

老鼠宇航員: 第一次上太空

[美]馬克·凱利（Mark Kelly）著 / 北京聯(lián)合出版社

老鼠形象因?yàn)樯聿男?，被人不喜等特殊原因反而?jīng)常以勵(lì)志的人設(shè)出現(xiàn)在兒童書(shū)籍里，比如飛鼠傳奇系列，世界上最聰明的老鼠系列，老鼠宇航員這套兩本也是，圍繞著一只不起眼的小老鼠勵(lì)志的成為宇航員的故事，文字不多，故事線(xiàn)也比較簡(jiǎn)單，畫(huà)面不錯(cuò)，沒(méi)有關(guān)于太空的知識(shí)點(diǎn)，屬于與太空相關(guān)的故事書(shū)，適合兩三歲的孩子，對(duì)于已經(jīng)對(duì)太空產(chǎn)生濃烈好奇，渴望知道更多的孩子，是不夠的。

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晴天媽

10歲

書(shū)評(píng)

打撈遺失的繁星

鄒小瑞著 / 化學(xué)工業(yè)出版社

磁力扣質(zhì)感很好，顏值很高，主要是沖著磁力扣買(mǎi)的，除了8大行星還有一些衛(wèi)星，附帶一本小書(shū)，每頁(yè)一個(gè)星的內(nèi)容，掃二維碼還有音頻可以聽(tīng)，形式比較新穎，但沒(méi)什么故事性，有一點(diǎn)小資氣息，適合大班或者小學(xué)低年級(jí)的孩子。

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晴天媽

10歲

書(shū)評(píng)

暖房子經(jīng)典繪本系列·第七輯·貝爾熊篇: 貝爾熊的圣誕夜

[美]卡瑪·威爾遜著；[英]簡(jiǎn)·查普曼繪；暖房子譯 / 晨光出版社

去年圣誕節(jié)前買(mǎi)的，圣誕節(jié)是個(gè)有魔力的節(jié)日，我總覺(jué)得進(jìn)入十二月份，就感覺(jué)到空氣里愛(ài)的味道越來(lái)越濃，心情也會(huì)變的好起來(lái)，當(dāng)然這是我自己一廂情愿的主觀感受，但是，這感受很棒呀！想讓孩子也能體會(huì)到這種美妙滋味，在寒冷的冬季，有那么一個(gè)月，總是心情很好，是不是很棒！我本想買(mǎi)本介紹圣誕節(jié)由來(lái)的書(shū)，結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)了這本，幾只本應(yīng)該冬眠的小動(dòng)物們湊在一起過(guò)圣誕節(jié)，朋友們熱情，貝爾熊溫柔，相互體諒，幫助，協(xié)作，相互給予驚喜與愛(ài)，圣誕老人已經(jīng)成了配角，有愛(ài)的溫暖氣息才是主角。孩子天生喜歡這種氛圍，...

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晴天媽

10歲

書(shū)評(píng)

日本精選科學(xué)繪本: 宇宙空間站的一天

[日] 山本省三著；荀穎譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社

這套書(shū)一看就是日本作者，似乎他們很喜歡這種畫(huà)風(fēng)，故事沿展的方式對(duì)孩子比較友好，以小學(xué)生口吻進(jìn)行，小孩子日常生活里的事情搬到宇宙空間站場(chǎng)景中，來(lái)展示空間生活與地球生活之間的區(qū)別，主要是介紹和展示失重的概念。知識(shí)點(diǎn)不多，但是很好理解。相比太空狗麥克斯，知識(shí)點(diǎn)比較少，宇宙與地球之間的更深層意義沒(méi)有，比較適合偏小一點(diǎn)的孩子。

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晴天媽

10歲

想法

盤(pán)點(diǎn)去年用過(guò)價(jià)格不高，卻實(shí)實(shí)在在提升了全家人生活幸福感的10件寶貝！

1.投影儀，天貓魔投，不貴，一千以?xún)?nèi)，晚上娃睡了，就是我和隊(duì)友的天下，看個(gè)劇，聽(tīng)個(gè)音樂(lè)，緩解一下疲勞的身心
2.軟木板，娃非常開(kāi)心的把自己作品釘在上面，還有圣誕老人的信。
3.花架子，一家人喜歡的植物都有了家。
4.可充電可移動(dòng)的燈，娃在哪玩都能補(bǔ)個(gè)光，晚上悄悄吃夜宵都方便了。
5.圣誕樹(shù)和小鹿燈，這個(gè)搭配顏值絕了，實(shí)在是美的冒泡，幸福感超高。
6.兩只狗頭魚(yú)，一家人忙完一天的事情，坐在魚(yú)缸前面吃吃喝喝，看它倆玩心眼，實(shí)在是很好玩的魚(yú)呀！
7.考古玩具和國(guó)家寶藏，黃金王朝，開(kāi)...

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晴天媽

10歲

書(shū)評(píng)

拒絕四季的拉姆菲先生

[新西蘭]瑪格麗特·梅喜著；[新西蘭]尼克·珀斯繪；周全,卜薛婧譯 / 未來(lái)出版社

拉姆菲先生就像我們生活里的某些人，總是會(huì)因?yàn)椴煌奶鞖飧械讲煌挠魫?。在?shū)里，故事跟著拉姆菲先生開(kāi)始嘗試隔絕四季，但是一成不變的生活真的快樂(lè)嗎？四季通過(guò)各自獨(dú)特的美一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)了拉姆菲先生的心。孩子通過(guò)拉姆菲先生的視角去觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的獨(dú)特的東西，生活充滿(mǎn)美好，用這樣的心情去看待四季更迭生活也會(huì)充滿(mǎn)希望。

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晴天媽

10歲

想法

帶娃坐高鐵成了原罪嗎？最近看到好多人在抱怨高鐵上遇見(jiàn)熊孩子，和帶孩子坐高鐵被指責(zé)的話(huà)題。
我娃1歲多開(kāi)始坐飛機(jī)，坐動(dòng)車(chē)，坐高鐵，坐大巴出門(mén)，現(xiàn)在8歲多了，坐什么交通工具都沒(méi)被人投訴過(guò)，甚至小時(shí)候還遇到覺(jué)得他特別乖特別喜歡他的空乘姐姐?，F(xiàn)在他自己就知道出門(mén)之前帶什么在路上享受旅途。
這里有一點(diǎn)子小小心得，寫(xiě)出來(lái)也許對(duì)一些媽媽有幫助，沒(méi)有幫助就當(dāng)作記錄吧。
帶娃坐公共交通，乖乖惹人人愛(ài)的小秘籍：
??小奶娃坐公共交通是比較容易困的，所以選擇娃犯困時(shí)段，提前30分鐘左右發(fā)動(dòng)的時(shí)間。這樣，基本上車(chē)時(shí)候還醒...

親子游樂(lè)

9 3 評(píng)論

晴天媽

10歲

書(shū)評(píng)

一起來(lái)傳話(huà)

（美）麥克·巴內(nèi)特著；（美）珍·克拉絲繪；童立方譯 / 北京聯(lián)合出版社

充滿(mǎn)童趣很可愛(ài)搞笑的一本書(shū)，畫(huà)風(fēng)我個(gè)人比較喜歡。每只小鳥(niǎo)都沒(méi)有按照聽(tīng)到的版本去傳話(huà)，每一只都按照自己的喜好去說(shuō)，自然很快話(huà)就被傳的面目全非，甚至，已經(jīng)被傳成了一篇短篇的玄幻小說(shuō)了，最后貓頭鷹睿智的眼神，說(shuō)你媽喊你回家吃飯時(shí)的淡定神態(tài)，都表達(dá)的很生動(dòng)到位，講過(guò)幾次以后，每念一頁(yè)我就看看孩子，他就回應(yīng)我一個(gè)好搞笑的表情，再問(wèn)孩子它說(shuō)的對(duì)嗎，他就搖搖頭。最后一頁(yè)都是剪影，我會(huì)問(wèn)他，哪一只是鵜鶘呀？鵜鶘說(shuō)了什么呀？哪一只是貓頭鷹啊？貓頭鷹說(shuō)了什么呀？哪一只是彼德呢？他會(huì)在剪影那一頁(yè)一...