fairycj
2011
發(fā)布于 2016-08-26 · 圖片6
今晚和沐共讀-《花木蘭》
沒(méi)錯(cuò),就是我們讀書時(shí)那首北朝民歌,樂(lè)府雙壁之一,滄浪詩(shī)話稱其最古的《木蘭辭》。
唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織
我就這樣開(kāi)始讀,沐聽(tīng)了五遍理由是太好聽(tīng)了!
從讀第二遍開(kāi)始問(wèn):什么是鞍韉?什么是轡頭?什么是長(zhǎng)鞭?為什么將軍百戰(zhàn)死?什么是明堂?什么是尚書郎?唧唧復(fù)唧唧是什么?何所思何所憶是什么意思?木蘭手上拿的是什么武器?這個(gè)人在用什么?
他最喜歡的是這一頁(yè):朔氣傳金柝,寒光照鐵衣
理由是這一頁(yè)的木蘭畫得最大,他就喜歡畫得最大的木蘭。
最后我們一起研究木蘭行軍線路圖,那幅圖把她的行軍軌跡描繪得很清晰明了
        樂(lè)府雙璧我都喜歡也算記得很熟,在找中國(guó)風(fēng)繪本時(shí)看到這本,立馬收了。樂(lè)府詩(shī)其實(shí)都是可以吟唱的歌曲,想必原本是極動(dòng)聽(tīng)的,只是旋律沒(méi)有流傳下來(lái)是個(gè)遺憾。不過(guò)蔡皋女士的畫讓花木蘭從文字中鮮活起來(lái),厚重的水粉完美的詮釋了這首樂(lè)府辭。
很開(kāi)心和沐一起讀這本書,很開(kāi)心他也喜歡這些優(yōu)美的文字,享受閱讀
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最近娃很喜歡花木蘭的故事,于是把這本書找出來(lái)讀給娃聽(tīng)。伴著頗有古風(fēng)的畫面,4歲的小朋友竟然很快就背出了整首長(zhǎng)詩(shī)。正值帶娃去迪斯尼玩,以迪斯尼的木蘭動(dòng)畫片又加深了她對(duì)這個(gè)故事的理解。一句話,讀書,順著娃的興趣和愛(ài)好,真的是事半功倍!很喜歡的一本書,很喜歡木蘭!
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書評(píng)
花木蘭
北朝民歌 著;蔡皋 繪 / 明天出版社
文字就是《木蘭辭》原文,大贊配圖,有點(diǎn)像壁畫風(fēng)格,極具歷史感和藝術(shù)感,與文字配合達(dá)到了神形合一。尤其是看到“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”那頁(yè),畫出了戰(zhàn)場(chǎng)蒼茫寂寥的悲壯感,尤為感動(dòng)??粗鴪D畫讀文字,比當(dāng)年上學(xué)時(shí)背這篇古文帶感多了,真正領(lǐng)略了繪本的強(qiáng)大魅力。有不少古文和敘述事都很有畫面感,期待能有更多這樣的原創(chuàng)繪本讓大家看到!
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花木蘭
北朝民歌 著;蔡皋 繪 / 明天出版社
《花木蘭》是中國(guó)流傳最廣的民間故事之一,一首《木蘭辭》更是永遠(yuǎn)留在詩(shī)詞的歷史里,成為滋養(yǎng)我們的文化精神。這本繪本原汁原味保留了《木蘭辭》的詞句,只是用繪畫重新詮釋了這個(gè)故事,蔡皋老師作品大氣磅礴,底蘊(yùn)深厚,歷史感很強(qiáng)??,從《桃花源故事》《三個(gè)和尚》,我一直對(duì)她的畫風(fēng)愛(ài)不釋手,她的配圖真正是錦上添花??。再次讀這首《木蘭辭》,想到以前背的滾瓜爛熟,如今讀來(lái)還是朗朗上口,不虧是樂(lè)府雙壁,字字珠璣,口齒留香!
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花木蘭
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講完以后,我翻回封面問(wèn)兒子:偉大的一步是指什么呢??jī)鹤樱菏堑巧显虑虻哪且徊健_@本書真好聽(tīng)。我好喜歡!
那你給這本書打幾顆星呢?
4顆
為什么呀?
里面的故事很好聽(tīng),但是封面不好看,差點(diǎn)我就錯(cuò)過(guò)了這個(gè)故事。
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花木蘭
作者:北朝民歌 著;蔡皋 繪
出版社:明天出版社
出版時(shí)間:2013-12
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