我們從五年級(jí)開(kāi)始,用“”薄荷閱讀”讀小說(shuō),每天大約10多分鐘,可以先測(cè)詞匯,測(cè)完后就會(huì)根據(jù)孩子的水平,推送適合的文章。
同時(shí)還用“芝士派”,開(kāi)始是聽(tīng)廣播劇,后來(lái)就是英文電影。每天也是十多分鐘。
這兩個(gè)閱讀都可以在微信中搜到,不多的價(jià)格,每天加起來(lái)二十多分鐘到半小時(shí),里面都有些題會(huì)檢驗(yàn)對(duì)內(nèi)容的理解程度,關(guān)鍵每天打卡,養(yǎng)成了每天聽(tīng)看的習(xí)慣?;臼怯猛尥媸謾C(jī)的碎片時(shí)間,或者我接他的路上完成。這個(gè)絕對(duì)省媽,娃天天打卡,不打都難受。
缺點(diǎn)就是費(fèi)眼,不過(guò)也可以直接聽(tīng)。但我娃不愿意放聲音,他看得比播放速度快,他想盡快完成,好省出時(shí)間再多看看其他。我常提醒他要多聽(tīng),這時(shí)候他常常會(huì)使用倍速聽(tīng)
比較省眼的模式就是喜馬拉雅聽(tīng)英語(yǔ)小說(shuō) 或者B站也有很多,缺點(diǎn)就是開(kāi)始不知適不適合娃的水平,一旦掌握娃的聽(tīng)讀水平,喜馬拉雅和B站真的是大量寶藏資源。