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ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-01-28 
發(fā)音指的音標還是自然拼讀，這兩者無論哪一個單獨學起來都枯燥，很容易讓孩子失去對英語的興趣，乃至厭惡英語。

起步階段不宜走單詞路線，等于走了我們這一代的老路。大童的話，就刷分級，先要找出孩子感興趣的內(nèi)容，再選定哪個系列。
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19個月
13歲
想法
就我家的經(jīng)驗跟你說說吧。

?機構(gòu)的學習方法，結(jié)合圖片，問答?繪本。看圖片問答，同步推動單詞，詞組，句型。從What is it開始，這樣累積了從a_z的常用詞匯。每次課都會讀配套繪本。因為我們機構(gòu)是外教教的，同時練口語，練聽力。在家里的要求就是，因為麻麻的口語比較糟糕，基本不對話，所以機構(gòu)內(nèi)容的復習形式都是反復聽音頻，直到可以自己問答，自己讀繪本。整個過程基本不會有中文解釋的。我偶爾提問個單詞意思，基本可以理解。

?學校的學習方法，一句英文一句中文，不斷重復，不管句子還是...
15歲
想法
英文學習 聽~~說~~讀~~寫 這是一個正確順序。

如何在家學習？

低幼就聽 韻律開始simple song super?

the mother goose

親應該回憶中文如何學的，英文也一樣

?一定是從"聽"你說話，你反復指著??說"花"，但孩子聽懂話后開始模仿

?然后開始"說"，和你們交流

說的過程中，輸入要足夠。聽音知道啥東西，看見東西會發(fā)音

?這時才開始所謂拼音發(fā)音，幫助"讀"，閱讀開始。從閱讀中認識詞

?"寫"，這時可以開始背單詞，學寫字
16歲
想法
如果觀察分級讀物，會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容是從無字識圖，然后字，詞，句，多句，多段，這樣來的。這符合人的認知發(fā)展規(guī)律吧，嬰兒說話其實也是一樣的歷程。對于小孩子（幼兒園和之前階段的），我覺得不需要背單詞，跟著分級的路數(shù)來就行了，先有實物對應的，然后開始要理解的動作，之后是有點抽象的感情類，接觸多了，自然會有一一對應關(guān)系，就會說的。

背誦感覺只適合理解力很強的大童。
11歲
想法
看是多大娃，小娃最簡單的就是從聽開始，只要有交互，非常容易地就能獲得聽力詞匯，隨著年齡增長和詞匯量增加會進入說的階段，后面讀寫，有天使娃能自然搞定，普娃還是刻意練習下。大童把字母字母音學完就要迅速上sight words和phonics，加刻意學習單詞，短時期進入自主閱讀，盡快把閱讀難度提升到和年齡匹配的程度。
13歲
想法
學英語當然不能從學單詞開始了。我們這代人的英語沒有下一代好，原因之一就是我們是從詞而非句進入的語言學習。想想自己學說話，是一個字一個字認識學習的嗎？顯然不是。我們是聽別人怎么說，模仿，成句輸出的。學習其他語言也是一個路子。那些招收非通用語的學校，考的時候也是英語，但要求模仿報考語言，是一個道理。
9歲
想法
如果是啟蒙的花，真的是很不推薦這兩個。語言學習的順序應該是聽說讀寫，先要聽，兒歌童謠聽起來玩起來。英語繪本分級刷起來，要讓學習變得有趣。

如果背單詞教讀音是很枯燥的，這種學習方式不應該在家庭教育里。孩子如果以這種方式啟蒙很容易讓他失去對英語的興趣和好感。
9歲
想法
你家娃還小啊，不管是從音標發(fā)音還是單詞開始都不是最好的辦法。那都是我們那會兒的學得，現(xiàn)在的流行趨勢是習得。遵從聽說讀寫的順序，以興趣為起點并貫穿其中，以應用為目的，順帶考分也不會差的英語啟蒙?，F(xiàn)在這個路線已經(jīng)很成熟了。具體可以參考蓋兆泉老師的書。
2歲
10歲
想法
學習應該從單詞開始嗎？

孩子爸爸說學習要從發(fā)音開始，我覺得要從單詞背誦開始。對嗎？

首先推薦看一下《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》

其次，小娃的話，初期就怎么教說話怎么來唄。慢慢加上SSS兒歌邊聽邊演。 等不排斥了就可以上分級了。然后往上推。

至于發(fā)音，只要有足夠的原版音頻輸入，家長的口音不標準也沒事，不會把娃帶偏的。 就像我們沒有普通話播音員的水平，不是也照樣能教小孩說普通話嗎。
8歲
8歲
想法
我家的是小童，目前讀的分級讀物。孩子接受良好，很多單詞都能明白。英語也是語言，因此和中文的學習方式都是一樣的，都遵循聽說讀寫，字詞句段這樣的學習順序。聽的多了自然發(fā)音就準，一開始就單純的學習發(fā)音有點本末倒置了，還會影響孩子學習積極性，特別是小童，很多音素因為發(fā)育問題暫時還發(fā)不出來。
絢
9歲
想法
看多大，年齡比較小可以從發(fā)音開始。年齡比較大的兒童可以發(fā)音和拼寫共進
ZDZX
ZDZX
2015
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