最近某網(wǎng)紅開始搞教育機構了,網(wǎng)上評論左右站邊,一些表明自己愿意補,心甘情愿補,一些則是支持“快樂教育”,任其自然生長。不過縱觀大環(huán)境,學習期間的自招、名額分配,就業(yè)時看學校、論學歷,都是在擇優(yōu)。我覺得我只是在他該努力學習的時候助力一把,讓他找到自己的方向,隨后他可以有更多的選擇。
每個家長的出發(fā)點肯定都是為了自家孩子,每個孩子的情況也有所不同,不能照抄成功模式,但可以借鑒適合自己的模式。如果比較雞的家長不要試圖去說服不雞的家長和你站邊,所謂道不同不相為謀;不雞的家長也不要斥責別人的卷,覺得自家孩子如此就好,那也不需要跟著卷,為難了孩子也為難了自己。
看過我之前暑假計劃的各位朋友一定知道,我們暑假選擇了提前學,因為上海的孩子五升六就已經(jīng)進入初中學習了。新的老師同學、新的學習環(huán)境,需要讓她提前適應學習強度,建立初中學習的信心。作為初中的家長,看著有些題目已經(jīng)變成天書,我沒有能力也沒有精力再進行陪讀。我需要一個專業(yè)的線下機構給予孩子教育資源,豐富他的解題思路。我想保護和利用好現(xiàn)有的學習資源,因為他們對孩子很重要。