看到很多小學(xué)生作為讀物在讀,大人其實(shí)也可以從中汲取一些。日本的孩子一直被認(rèn)為獨(dú)立,雖大環(huán)境有一定的關(guān)系,可是家庭范圍內(nèi)我們家長還是可以學(xué)習(xí)起來,其中的方式方法。圖一是可以看出日本的大環(huán)境的容忍限度很高,大家有默契給對(duì)方留有尊嚴(yán)。試想若是在我國,貧困家庭兩三個(gè)月交不起水費(fèi),收水費(fèi)的可以再放寬一個(gè)月嗎?會(huì)頗有默契的不拆穿孩子兩三個(gè)月沒喝水的謊言嗎?
圖二,是日本老師,值得我們學(xué)習(xí)的地方。老師知道同學(xué)給德永帶馬鈴薯洋蔥,即便同學(xué)違紀(jì),甚至沒帶課本,在同學(xué)說出要給德永看不一樣的馬鈴薯洋蔥后就笑笑了之,原諒了同學(xué)??闯隼蠋煹臉?biāo)準(zhǔn),不會(huì)苛責(zé)在紀(jì)律,形式,因?yàn)橥瑢W(xué)的情誼或者對(duì)事實(shí)科學(xué)的追求,都可以寬容。試問國內(nèi)會(huì)嗎?