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HH's Advanture
2010
發(fā)布于 2018-04-12 
Leap Frog作為phonics的啟蒙。一對(duì)一外教上的是朗文的Phonics。自己刷了一遍Oxford PhonicsWorld1-5。很值得推薦的一套。
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推薦閱讀

11歲
想法
首先，要自己對(duì)自然拼讀有個(gè)大致概念，分幾個(gè)級(jí)別，學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。這樣上手快一點(diǎn)。

其次，拼讀教材，sightwords ，分級(jí)閱讀。這三塊必不可少。

再次，看練習(xí)的量和難度，有沒(méi)有覆蓋到解碼，拼碼，單詞和句子。

有幾個(gè)推薦：

1.瑞格叔叔自然拼讀。對(duì)普通家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比較容易上手的，難度不大，覆蓋拼讀和sightwords，再配套分級(jí)閱讀即可。就是級(jí)別較多，1-5級(jí)都學(xué)完較費(fèi)時(shí)。

2.Phonics kids ?形式新穎活潑，內(nèi)容充實(shí)，練習(xí)難度有遞進(jìn)。也是五個(gè)級(jí)別10本書(shū)，...
想法
我們家用的是清華出版的《機(jī)靈狗》，沒(méi)有用它的音頻，全部我教我讀。不過(guò)我家啟蒙早，自拼是教和用同時(shí)進(jìn)行的。后來(lái)推薦給朋友的孩子用，也是學(xué)習(xí)和應(yīng)用同時(shí)進(jìn)行，這套一共四個(gè)級(jí)別200本書(shū)，我家小朋友刷了兩個(gè)級(jí)別就不再使用了，可以自己用自拼去讀書(shū)了；其他小朋友一般刷到2級(jí)也可以自己讀書(shū)了，要完整刷滿四個(gè)級(jí)別大概一年時(shí)間。

其他教材沒(méi)接觸過(guò)，我們的經(jīng)驗(yàn)是跟教材掌握基本發(fā)音和規(guī)則只是剛剛開(kāi)始，后面用自拼去讀書(shū)實(shí)際應(yīng)用更重要，所以我們都是刷完兩個(gè)級(jí)別（掌握基本發(fā)音規(guī)則）后的學(xué)習(xí)是和閱讀同時(shí)...
14歲
想法
我買(mǎi)了自然拼讀的書(shū)，也上了自然拼讀的培訓(xùn)班，但是我發(fā)現(xiàn)最有效的是一套動(dòng)畫(huà)片，叫字母積木。我要強(qiáng)推，時(shí)間短不怕影響視力，內(nèi)容有趣，孩子喜歡。我家看了四季，基本拼讀就沒(méi)有問(wèn)題了。
9歲
13歲
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1、startfall app認(rèn)識(shí)字母大小寫(xiě)以及學(xué)letter name和sound name

2、跳跳蛙視頻學(xué)letter name、sound name和簡(jiǎn)單拼讀

3、聽(tīng)力積累夠了（我家是聽(tīng)“麗聲唱學(xué)自然拼讀”都能聽(tīng)的哈哈大笑）就開(kāi)刷phonics讀物（我家用的比較冷門(mén)的SF decodable book，有GK-3,這學(xué)期開(kāi)刷，斷斷續(xù)續(xù)刷到G1一半了）
15歲
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一年級(jí)的時(shí)候打算給孩子學(xué)自然拼讀，在比較了很多教材后選擇了蒲公英自然拼讀王。全套共12本，從字母讀音開(kāi)始，逐漸到元音輔音，元音組合，輔音組合，長(zhǎng)元音組合和分離元音組合。目前還沒(méi)學(xué)完，總體感覺(jué)這套書(shū)循序漸進(jìn)由淺入深，比較適合在家輔導(dǎo)孩子自學(xué)。當(dāng)然 如果感覺(jué)自己發(fā)音不準(zhǔn)還是建議找專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)。自然拼讀主要是讓孩子學(xué)習(xí)符合發(fā)音規(guī)律的詞匯，后期建議讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)音標(biāo)，可以覆蓋到不符合發(fā)音規(guī)律的詞匯。
14歲
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我家用的Oxford Phonics World.書(shū)籍配合練習(xí)冊(cè)顏值很高，還有視頻看。一共有五冊(cè)。感覺(jué)比Phonics Kid更棒。
12歲
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我們?cè)诩抑饕肙xford Phonic World這套教材，從最基礎(chǔ)的字母學(xué)習(xí)，再到字母組合，目前已經(jīng)學(xué)完了兩本，配套完成了兩冊(cè)習(xí)題冊(cè)。輔助用了蒲公英的自然拼讀書(shū)、My Phonics 自然拼讀教程、朗文機(jī)靈狗自然拼讀系列和一些卡片?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單的單詞已經(jīng)能自己拼讀。以前也購(gòu)買(mǎi)過(guò)Kids A-Z里的資源，其實(shí)內(nèi)容也挺好的，但是小朋友每次看完了還會(huì)流連手機(jī)，想玩游戲，后來(lái)用Kids A-Z就少了。光學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則還不夠，平時(shí)還要通過(guò)閱讀鞏固，我們每天堅(jiān)持英文閱讀，大人給小朋友讀，小...
提到我家娃的自然拼讀學(xué)習(xí)，得先從英語(yǔ)啟蒙說(shuō)起，在娃兒還在喝母乳的階段開(kāi)始每天用SSS和各種英文歌謠磨耳朵??，事實(shí)證明要進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大量的聽(tīng)力輸入是很有必要的，可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。后來(lái)在娃兩周歲左右，接觸到花生君以及借鑒了各位牛媽的成功經(jīng)驗(yàn)后，入手了小達(dá)人點(diǎn)讀筆，也意外獲得各種少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，如Alphabet blocks 、Leap Frog和Phonics Kids等。就這樣，開(kāi)始了孩子的英語(yǔ)自學(xué)之路，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語(yǔ)越發(fā)感興趣便買(mǎi)了嘰里呱啦的體系課程，里面包含...
13歲
想法
我用的是澳洲出版的一套Nelson phonics。三本教材，有配套光碟。還有網(wǎng)絡(luò)錄播外教課。每周學(xué)習(xí)兩課，循序漸進(jìn)。由于兒子之前有一定的詞匯量，學(xué)這個(gè)一點(diǎn)不吃力。課前我讓他先做練習(xí)題，基本都能答對(duì)。有個(gè)別不認(rèn)識(shí)的單詞，帶著疑問(wèn)去聽(tīng)外教講課。感覺(jué)效果還是可以的。
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2010