從中收獲自然教育理論！“自然教育”是以自然環(huán)境為背景，以人類為媒介，利用科學(xué)有效的方法，使兒童融入大自然，通過(guò)系統(tǒng)的手段，實(shí)現(xiàn)兒童對(duì)自然信息的有效采集、整理、編織，形成社會(huì)生活有效邏輯思維的教育過(guò)程。真實(shí)有效的大自然教育，應(yīng)當(dāng)遵循“融入；系統(tǒng)；平衡”的三大法則。從教育形式上說(shuō)，自然教育，是以自然為師的教育形式。人，只是作為媒介存在。自然教育應(yīng)該有明確的教育目的、合理的教育過(guò)程、可測(cè)評(píng)的教育結(jié)果，實(shí)現(xiàn)兒童與自然的有效聯(lián)結(jié)，從而維護(hù)兒童智慧成長(zhǎng)、身心健康發(fā)展”。
自然教育告訴你：重要的不是獲得知識(shí)，而是獲得智慧；重要的不是自我實(shí)現(xiàn)，而是免于恐懼、獲得平靜；重要的不是忙碌一生，而是獲得豐富的人生。
2008
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