死記硬背
中小學(xué)階段主要是傳承學(xué)習(xí),到大學(xué)才是創(chuàng)造性學(xué)習(xí),大學(xué)生該站起來,四面瞭望。傳承學(xué)習(xí)必然是了解漢字、漢語及母語文化生成系統(tǒng)。這些都傳承著前人的文化成果。而這里讀、記、背是繞不開的。文心雕龍中有一言:操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。據(jù)說巴金能背古文觀止,茅盾能背紅樓夢(mèng),學(xué)習(xí)語言,別無他途,就是向大作家學(xué),在最嚴(yán)密、最豐富、最深刻的語句中去學(xué)。兒童認(rèn)知發(fā)展有階段性,在記憶力強(qiáng)的階段,大量背誦經(jīng)典名家名篇,即使是生吞活剝,將來寫文章的時(shí)候,自然會(huì)聯(lián)想到很多東西。一次次與作者對(duì)話,也不斷提升學(xué)生的能力,最終使其言如出己口,使其義如出我心。
可以說語文的學(xué)習(xí)規(guī)律是死去活來,先死后活。