閱讀理解，刷經典題，看經典書

雙減后的時間少了，大量刷題影響閱讀積累，完全不做題孩子會懵逼。但是閱讀理解并不是三年級變難的，而是在學字時就要學詞性，學句時就要夯實關聯(lián)詞。然后二進三時看點閱讀套路，把之前積累的詞性和連接詞作為思路的基礎去講題。刷題？刷得完么？其實就背一個模版后去換詞，怎么換詞呢？懂詞性啊！
很多閱讀書有注解，孩子認真看，既閱讀了又相當于做了閱讀理解。

回應舉報

贊1

發(fā)布

推薦閱讀

家有小PI 孩

11歲

想法

三年級閱讀理解丟分多，要不要干預？隨著閱讀能力提升會不會自然改善？

三年級閱讀理解丟分多是需要干預的。

三年級是從低年級向高年級過渡的階段，閱讀理解難度提升。如果不干預，可能會讓孩子產生畏難情緒，打擊閱讀積極性。而且知識是有連貫性的，基礎沒打好，后續(xù)學習會更困難。

隨著閱讀能力提升會有所改善。閱讀能力增強后，孩子能更好地理解文章的內容、主旨、結構等。比如，孩子詞匯量增加、理解句子更輕松，就可以更準確地回答關于文章細節(jié)的問題；閱讀技巧提升后，能夠把握文章整體，對回答概括主題之類的問題也有幫助。

以下一些提升三年級孩子閱讀能力的方法:

增...

4 2 1

鈐鈐

10歲

想法

三年級閱讀理解丟分多，要不要干預？隨著閱讀能力提升會不會自然改善？

三年級小學生在閱讀理解中丟分的情況較為普遍，但通過一些有效的策略和方法，可以幫助他們提高閱讀理解能力。以下是一些建議，家長和教師可以結合使用，以幫助孩子在閱讀理解題目中取得更好的成績：

### 1. **培養(yǎng)良好的閱讀習慣**
- **定期閱讀**：鼓勵孩子每天定時進行閱讀，選擇適合他們年齡和興趣的書籍，以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。
- **多樣化閱讀材料**：提供不同類型的閱讀材料，如故事書、科普書、詩歌等，幫助孩子接觸多樣的語言和表達方式。

### 2. ...

3 2 1

皺巴皺寶

10歲

想法

三年級閱讀理解丟分多，要不要干預？隨著閱讀能力提升會不會自然改善？

如果三年級語文閱讀失分多，可以嘗試以下方法來提高。

首先，要增加閱讀量?？梢宰尯⒆用刻彀才乓欢〞r間閱讀適合三年級水平的書籍、文章，像童話故事、兒童版名著等。閱讀多了，對文字的理解能力就會慢慢提升。

其次，學會閱讀技巧。比如，拿到一篇閱讀文章，先通讀全文，了解大致內容；然后看清題目要求，帶著問題再讀文章，這樣能更有針對性地尋找答案。同時，要學會聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思。

還要積累詞匯。豐富的詞匯量有助于更好地理解閱讀內容?？梢詼蕚湟粋€筆記本，記錄好詞好句，平時多復習...

5 1 1

歆怡寶

11歲

想法

三年級閱讀理解丟分多，要不要干預？隨著閱讀能力提升會不會自然改善？

閱讀理解能力不會隨著大量閱讀而提升太多，當然極個別牛娃絕對有可能但也不會特別高，首先校內的閱讀理解題是有固定套路和公式的，比如三分的題，有兩分是回答出文章意思內的意思一般就是問用什么修辭手法或者是作者寫了什么，那么另一分是什么呢，是孩子需要寫的意思，也就是體會到了什么或者是這么寫給你什么啟示之類的，而后者一定不會光因為單獨的閱讀而提高，因為泛讀是看字看內容，也有多數(shù)孩子會是看個寂寞，真正形成閉環(huán)的是精讀，也就是包含了什么總結文章主題作者這么寫的意圖為什么用這樣的修辭手法這種手...

1 收藏評論

匿名花友

想法

三年級閱讀理解丟分多，要不要干預？隨著閱讀能力提升會不會自然改善？

我覺得需要干預，等著理解能力提升，提升的進度也趕不上難度的提升，高年級就要背默閱讀理解模板了，（不贊同的不背就是了??），答題到點上，按照點給分，閱讀理解真的越來越難。
和語文老師交流過，我們語文老師會給總結答題技巧，也會給到配套的練習，反復幾次加強，整體就有提升。

1 收藏評論