2歲的小兒子等待哥哥畫畫課時(shí)看的,內(nèi)容對(duì)于2歲的孩子是比較深?yuàn)W的,但畫面十分誘人,第一次讀看了兩遍,第一遍瀏覽了所有的插畫,第二遍我按部就班的說(shuō)了繪本原本的意思,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)有些深?yuàn)W,但他并不因?yàn)閮?nèi)容不完全理解而厭煩。又一次等哥哥上課來(lái)到畫室,他竟然主動(dòng)說(shuō)要看小魚的書,還自己去找,這一次我用另一種方式解讀給他聽(tīng),比如形容一下每條小魚的特征,數(shù)一數(shù)這頁(yè)上有幾條魚?看一看哪幾條魚在講話?哪幾條魚是在傾聽(tīng)別的魚講話?。。。