第二輪環(huán)境布置

EIDW第二輪環(huán)境布置（動(dòng)物主題+原交通主題）
一、做了什么：
1、設(shè)置主題歌單磨耳朵
（1）把動(dòng)物主題的所有精聽(tīng)兒歌創(chuàng)建一個(gè)播單，總計(jì)9首，包括five little monkeys, baby shark等。
（2）除去精聽(tīng)兒歌的，所有更多兒歌放入一個(gè)播單范學(xué)，總計(jì)102首，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，太多了，刪減至20首左右。
（3）原來(lái)的交通主題歌單繼續(xù)保留，但以動(dòng)物主題的循環(huán)播放為主。

2、繪本環(huán)境布置
（1）展示繪本包括廖彩杏系列，海尼曼系列，寶寶巴士等。
（2）繪本主要放置在繪本架，電視機(jī)柜臺(tái)面，沙發(fā)上，做到了3方環(huán)繞。
（3）沙發(fā)上的繪本堆疊太多，無(wú)序擺放，需要進(jìn)一步整理。
（4）繪本展示架放入整盒抽紙墊在下面，拖起小書(shū)，盡量出展示封面。

3、玩具布置
（1）玩具素材不夠多，目前只有農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物模型、毛絨玩具、匯樂(lè)鵝媽媽、形狀是小動(dòng)物的電話(huà)玩具、動(dòng)物磁貼等，還需要進(jìn)一步購(gòu)置。
（2）玩具主要擺放在繪本架下方，電視機(jī)柜臺(tái)面，沙發(fā)上，也做到了3方環(huán)繞，但是環(huán)境和繪本好像總是混在一起，這樣不知道是否可行。


4、閃卡袋及掛圖
（1）根據(jù)老師建議將閃卡袋掛在陽(yáng)臺(tái)推拉門(mén)，方便寶寶拿取。
（2）寶寶沿路的墻上和門(mén)上，掛上了樂(lè)樂(lè)魚(yú)有聲掛圖。


二、比上一輪有什么進(jìn)步與優(yōu)化
1、地墊玩耍區(qū)域更加寬敞，物品排布更加合理。聽(tīng)老師建議將繪本架更靠近陽(yáng)臺(tái)推拉門(mén)，整體地墊往陽(yáng)臺(tái)靠，將花生桌移到地墊外，多功能桌子和花生桌并排，學(xué)習(xí)玩耍區(qū)域比以前大了很多。
2、主題歌單的設(shè)置更加得心應(yīng)手。上一輪是在周中才模模糊糊開(kāi)始設(shè)置歌單，這一輪從剛開(kāi)始前半周就有意識(shí)設(shè)置好，老師幫忙優(yōu)化。
3、閃卡袋位置更換，更加有效利用。
4、繪本架上放入整盒抽紙托墊起小書(shū)，盡量展示出封面，而且開(kāi)始有意識(shí)把C位留給寶寶感興趣的書(shū)或者我希望他去熟悉的書(shū)。
5、主題感比上次弱一些，因?yàn)閯?dòng)物玩具和動(dòng)物繪本較交通的少很多；包圍感和沉浸感比上次有很多進(jìn)步，空間優(yōu)化，三方圍繞放滿(mǎn)東西，磁吸桌也開(kāi)始利用，門(mén)上有掛圖閃卡袋等。

三、下一步計(jì)劃
1、再優(yōu)化電視機(jī)柜子下面的抽屜空間、電視機(jī)柜上方大片空白處（還沒(méi)想好怎么弄）。
2、優(yōu)化沙發(fā)空間的利用（東西堆疊太多，買(mǎi)盒子收納或者其他方式，還沒(méi)想好）。
3、再買(mǎi)一些動(dòng)物主題相關(guān)的玩具。
4、動(dòng)物歌單以及交通歌單的持續(xù)優(yōu)化與刪減。
5、家里有很多書(shū)，需要再次整理分類(lèi)，不然每次找書(shū)都很困難，而且不清楚自己到底買(mǎi)了什么書(shū)，需要建立一個(gè)分類(lèi)清單。
6、繪本架的書(shū)擺放還是不夠理想，再持續(xù)優(yōu)化，好好挑選，不要過(guò)多，保證封面的展示。
7、臥室的飄窗上不方便擺展示架，怕寶寶爬過(guò)去玩磕到，平時(shí)可以散放著幾本。
8、玩具和繪本都混在三個(gè)地方，需要單獨(dú)分開(kāi)嗎？待定。