小溪的這篇文章已經(jīng)寫得足夠客觀了。

在我看來(lái)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育遠(yuǎn)勝美國(guó)，但中國(guó)的高等教育與美國(guó)相比還存在一些差距。

中國(guó)基礎(chǔ)教育體系的強(qiáng)大是獲得過(guò)國(guó)際認(rèn)證的。國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目顯示，北京、上海、江蘇、浙江四省市學(xué)生數(shù)學(xué)、科學(xué)、閱讀三項(xiàng)成績(jī)均位列全球前三，數(shù)學(xué)方面遠(yuǎn)超美國(guó)學(xué)生。

而高等教育方面（尤其是高新科技領(lǐng)域），中國(guó)存在知識(shí)體系陳舊、迭代速度慢的問題。但這種差距正在不斷縮小。最近中國(guó)在航天、芯片、AI、互聯(lián)網(wǎng)、軍事等方面的創(chuàng)新“井噴式”出現(xiàn)就是最好的體現(xiàn)。 

造成這種局面主要是因?yàn)橹忻纼蓢?guó)實(shí)施了截然不同的國(guó)策。

中國(guó)以“科技興國(guó)”為國(guó)策，不斷加大對(duì)教育的投入，每年向社會(huì)輸送大量高素質(zhì)人才，近年來(lái)這一數(shù)字更是超過(guò)了千萬(wàn)。

而美國(guó)從里根開始去工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)外移、金融立國(guó)，造成工程師崗位驟減，不需要這么多高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人，這才有了“快樂教育”的興起。在“快樂教育”下，大量美國(guó)人成為文盲，工程師出現(xiàn)了斷代（有人說(shuō)是一代，我覺得至少兩代）。青年中超過(guò)20%存在功能性文盲問題（無(wú)法完成基礎(chǔ)讀寫計(jì)算），高中生輟學(xué)率相當(dāng)高。這也就是為什么疫情期間我們會(huì)覺得部分美國(guó)人的言論非常反智的原因。

但美國(guó)的“精英教育”體系還是運(yùn)轉(zhuǎn)良好的（BTW，精英教育比我們還要卷）。通過(guò)精英教育+虹吸全球頂尖人才（單是清華就去了多少）建立起了科技護(hù)城河，在一些高新科技領(lǐng)域仍擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

至于教育內(nèi)卷則是另外一個(gè)話題，就不多聊了。

特朗普的說(shuō)法代表了美國(guó)一部分精英的想法。不得不說(shuō)，美國(guó)精英里面還是有清醒的人的。但歷史的趨勢(shì)一旦形成，很難逆轉(zhuǎn)。特朗普版“百日維新”（包括教育系統(tǒng)改革）究竟能取得多大的成就，我是存疑的，拭目以待吧！