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孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，看過(guò)中文版的能聽(tīng)懂，沒(méi)有看過(guò)中文版的聽(tīng)不懂，這是怎么回事

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ZDZX

2015

發(fā)布于 2019-03-25

孩子可以聽(tīng)懂他讀過(guò)的中文版本英語(yǔ)故事，沒(méi)有看過(guò)中文版的就聽(tīng)不懂，這至少說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：

1.孩子在聽(tīng)他讀過(guò)的中文版本故事時(shí)，他多數(shù)在依靠著自己的中文記憶和理解來(lái)同步英語(yǔ)故事。

2.沒(méi)有讀過(guò)的中文版故事，孩子就聽(tīng)不懂對(duì)應(yīng)英文版，說(shuō)明英語(yǔ)故事有難度或者孩子能力孩達(dá)不到。

看過(guò)中文版再來(lái)聽(tīng)英文版，不能判斷出孩子真實(shí)的聽(tīng)英語(yǔ)故事水平。

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孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，看過(guò)中文版的能聽(tīng)懂，沒(méi)有看過(guò)中文版的聽(tīng)不懂，這是怎么回事

孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，看過(guò)中文版的能聽(tīng)懂，沒(méi)有看過(guò)中文版的聽(tīng)不懂，這是怎么回事？

題主家寶貝英文聽(tīng)力和閱讀到了什么水平呢？在小花生上查到納尼亞傳奇的藍(lán)思值是870，如果孩子的藍(lán)思值在800以上的話，可以嘗試減慢速度聽(tīng)，應(yīng)該可以聽(tīng)懂。如果孩子的藍(lán)思值在700以下，這樣聽(tīng)懂是很困難的，應(yīng)該就是借助中文版了解情節(jié)，聽(tīng)書可以降低一點(diǎn)難度。

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孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，看過(guò)中文版的能聽(tīng)懂，沒(méi)有看過(guò)中文版的聽(tīng)不懂，這是怎么回事

孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，看過(guò)中文版的能聽(tīng)懂，沒(méi)有看過(guò)中文版的聽(tīng)不懂，這是怎么回事

最近孩子聽(tīng)納尼亞傳奇1，發(fā)現(xiàn)她能聽(tīng)得懂，她說(shuō)是因?yàn)樗催^(guò)中文版。我換了納尼亞傳奇2，她沒(méi)有看過(guò)中文版，發(fā)現(xiàn)她就聽(tīng)不懂。這種情況正常嗎？如果有問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)是什么問(wèn)題，怎么解決？

是不是還是算沒(méi)聽(tīng)懂，難度高了？

降低點(diǎn)難度，聽(tīng)沒(méi)看過(guò)的書,然后做測(cè)試？

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小可貓可咪

15歲

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孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，看過(guò)中文版的能聽(tīng)懂，沒(méi)有看過(guò)中文版的聽(tīng)不懂，這是怎么回事

孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，看過(guò)中文版的能聽(tīng)懂，沒(méi)有看過(guò)中文版的聽(tīng)不懂，這是怎么回事

很明顯，孩子聽(tīng)力不夠這個(gè)級(jí)別，是靠知道故事原型，幫助猜測(cè)的。

裸聽(tīng)一個(gè)故事，可以聽(tīng)懂，才表示，他夠這個(gè)級(jí)別。推薦降低難度去了聽(tīng)，這樣才會(huì)有實(shí)質(zhì)幫助

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