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書(shū)嘉窈
2018 2016
發(fā)布于 2020-03-24 
最近給大寶讀了很多關(guān)于生命的繪本。長(zhǎng)大的過(guò)程中陸陸續(xù)續(xù)有親人離開(kāi)，這些書(shū)，與其說(shuō)是給寶寶讀，不如說(shuō)是自己想看，我們每個(gè)人都在開(kāi)往終點(diǎn)的列車(chē)上。
對(duì)于無(wú)法改變的東西，只有接受，告別也是人生的一部分。活在當(dāng)下，珍惜每一秒。切洛努普的狐貍 給爸爸的船 不要哭得太傷心
提到的圖書(shū)
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10歲
書(shū)評(píng)
切洛努普的狐貍
[日]高橋宏幸 文·圖；彭懿 譯 / 河北教育出版社
《切洛努普的狐貍》看著畫(huà)面很溫馨，沒(méi)想到居然是個(gè)傷心的故事，鮮活的生命在戰(zhàn)爭(zhēng)面前總是顯得那么脆弱和不堪一擊，而狐貍一家的生死依戀、地藏女孩的深深祈禱和老爺爺老奶奶的溫情和冷酷的戰(zhàn)爭(zhēng)形成了鮮明的對(duì)比。適合親子共讀。
8歲
書(shū)評(píng)
不要哭得太傷心
[日]內(nèi)田麟太郎 文; [日]高巢和美 圖 / 貴州人民出版社
你像往常一樣等在那里，你還不知道我已經(jīng)不在這個(gè)世界了。要是知道了，你一定會(huì)哭吧！嚶嚶，嚶嚶……
你是一個(gè)心軟的小孩兒呢，心軟的小孩兒。我喜歡心軟的你，因?yàn)樾能浀男『憾加幸活w善良的同情心。你離不開(kāi)我，我離不開(kāi)你，可是我卻離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了你……
死去的人總是希望活著的人更加幸福，讀到這句，真的是哭了出來(lái)……
10歲
書(shū)評(píng)
切洛努普的狐貍
[日]高橋宏幸 文·圖；彭懿 譯 / 河北教育出版社
我一直覺(jué)得短小的故事，能吸引人已經(jīng)非常難了。這本繪本更難得的是，它的情節(jié)既吸引人忍不住讀下去，又寫(xiě)了親情、戰(zhàn)爭(zhēng)、殺戮和枷鎖。當(dāng)然有其樂(lè)融融的狐貍一家，和非常暖心的老爺爺老奶奶。非常細(xì)膩感人，值得一讀！
9歲
書(shū)評(píng)
不要哭得太傷心
[日]內(nèi)田麟太郎 文; [日]高巢和美 圖 / 貴州人民出版社
看完后娃問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我告訴他，小男孩的爺爺去了天堂……就是奶奶現(xiàn)在在的地方……或許他還不能完全明白真正的含義……與我而言，看完很有感觸……當(dāng)親人離開(kāi)，悲痛肯定有，傷心哭泣肯定有……然而，我們需要交給時(shí)間來(lái)平復(fù)我們的心……然后回歸正常的生活，幸福的生活……就像繪本中提到的~離開(kāi)的人都希望活著的人幸福，喜歡愛(ài)笑的我們……共勉……
11歲
書(shū)評(píng)
給爸爸的船
（美）杰西卡·巴格利 著 / 二十一世紀(jì)出版社
很感動(dòng)的一本書(shū)，看完最后一頁(yè)眼睛一陣酸楚。對(duì)于曾經(jīng)遭遇過(guò)失去的人，除了時(shí)間的治愈，這本書(shū)是最好的的禮物。的確如此。
全書(shū)以小海貍失去了爸爸對(duì)爸爸的思念為主線，展開(kāi)了制作一系列給爸爸船的故事，也是充分結(jié)合了海貍喜好建筑的特點(diǎn)。不是有一本聰明的小海貍么，做木工的主題融會(huì)貫通。全書(shū)最后也是手工折紙游戲。
14歲
書(shū)評(píng)
切洛努普的狐貍
[日]高橋宏幸 文·圖；彭懿 譯 / 河北教育出版社
故事依循著大自然春夏秋冬的更迭展開(kāi)述說(shuō)，一點(diǎn)點(diǎn)地接近狐貍一家的死亡，我們一點(diǎn)點(diǎn)地喜愛(ài)那些陌生而真切的生命，卻也無(wú)奈于它們被殺戮的命運(yùn)。人性的善惡被撕裂成兩半，狐貍的命運(yùn)也正是戰(zhàn)爭(zhēng)中許多無(wú)辜人遭遇的命運(yùn)。女孩地藏代表福佑平安，重復(fù)出現(xiàn)又襯托了故事的悲憫氣息，連神靈也留不住這樣美好的生命。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情地奪走了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，即使是在這樣的悲劇之中，溫情的光芒也始終沒(méi)有褪色，狐貍媽媽守護(hù)著小狐貍直到最后被白雪淹沒(méi)的一刻，那種濃烈的愛(ài)意，始終超越于冰冷冷的死亡之上，始終讓人看到希...
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