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Ray n Molly
2017 2015
發(fā)布于 2024-12-30 
聽讀雙線沒有問題，操作上我覺得還可以稍微再優(yōu)化一下，爭取快速入章。

讀的方面，選擇牛津樹、RAZ、麗聲都沒有問題。但親子共讀比較占時間，三年級可能不太適合大量親子共讀了。親子共讀一部分，剩下的可以用音頻聽讀+跟讀，低階快速過。

聽方面再加強一點。閱讀材料熏聽大循環(huán)可以放在讀那一趴來完成，不要放在聽力線，至少不應(yīng)以閱讀材料的熏聽為主。推薦聽有意思的動畫片，像Little Fox之類的，Big muzzy也很好。孩子感興趣了主動聽，事半功倍。

另外，還需要不定期測試AR值或藍思值，來掌握孩子的進展情況。
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1年前
好的，非常感謝
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9歲
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大方向沒問題，只是要加快速度和加大量了。

寒假學(xué)習(xí)方案（短期）

??閱讀
目標：將RAZ提升到至少I級，同時對應(yīng)牛津樹同級別進行橫向拓展閱讀。

1.每天30 - 45分鐘RAZ閱讀，根據(jù)孩子理解程度逐漸增加難度。

2.每讀完一個RAZ級別，選擇2 - 3本牛津樹同級別書籍進行鞏固和對比閱讀，強化詞匯和句式理解。

3.每周安排一次閱讀分享，讓孩子用英語簡單講述本周閱讀的最喜歡的故事，鍛煉口語表達能力。

??聽力
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大童時間寶貴，raz可以從牛津樹對應(yīng)級別往上讀，不一定要退回去讀。對于橫向閱讀，可以用采用裸聽橋梁書的方式，讀一本書可能要分幾天完成，但聽音頻，利用碎片時間，一天足矣，裸聽輸入的效率比閱讀更高。要想短期快速提升入章，聽力先行是最無痛的辦法。
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Ray n Molly
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2017
2015