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馬小馬的Tientien
2015
發(fā)布于 2018-11-10 · 圖片3 
二星是孩子給評(píng)的。問(wèn)他為什么。他說(shuō)文字和圖好多沒(méi)配上。 尷尬
1  走過(guò)天安門(mén)迎面是一座與天安門(mén)風(fēng)格相同的端門(mén)。他自己找了半天，沒(méi)找到。
2 祭祖的太廟和祭土地五谷的社稷壇也沒(méi)找到 。
最后他的建議是：中間的加長(zhǎng)本打開(kāi)之后，要是上下和左右都加長(zhǎng)就好了。
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3年前
他又沒(méi)畫(huà)完整！很好看啊??！
3年前
因?yàn)楫?huà)不完整！
3年前
畫(huà)不下！
發(fā)布

推薦閱讀

11歲
16歲
書(shū)評(píng)
北京: 中軸線上的城市
于大武 文/圖 / 連環(huán)畫(huà)出版社
《北京，中軸線上的城市》，這本繪本挺獨(dú)特的，像是紀(jì)錄片，又像是科普書(shū)，用一種串聯(lián)古今的手法，從古代一直跨越進(jìn)現(xiàn)代，向我們講述了北京城的前世今生，過(guò)渡自然，手法寫(xiě)意。仔細(xì)品讀，可以看出很多細(xì)節(jié)，是了解北京城的一個(gè)很好的窗口。
7歲
14歲
書(shū)評(píng)
北京: 中軸線上的城市
于大武 文/圖 / 連環(huán)畫(huà)出版社
看了書(shū)中根據(jù)文字找圖中的位置，覺(jué)得可適當(dāng)添加名稱，方便講解給孩子聽(tīng)。孩子說(shuō)故宮里房間很多，我能住在里面嗎？哈哈，聽(tīng)說(shuō)不能住里面，他表示不想去故宮看一看。想法還是很有趣的，等你長(zhǎng)大一些，帶你實(shí)地考察考察北京。
15歲
書(shū)評(píng)
北京: 中軸線上的城市
于大武 文/圖 / 連環(huán)畫(huà)出版社
了解北京，從此書(shū)開(kāi)始

1.清代的北京城中軸線南起永定門(mén)，進(jìn)門(mén)一路向北，東西兩側(cè)分別為天壇和先農(nóng)壇。
2.隨著商業(yè)的興起，正陽(yáng)門(mén)一帶集中了許多老字號(hào)店鋪
3.進(jìn)正陽(yáng)門(mén)，穿過(guò)棋盤(pán)街就到了皇城的南門(mén)~大清門(mén)，此門(mén)以內(nèi)即屬皇城?；食鞘且詫m廷紫禁城為中心的區(qū)域，包括周?chē)幕始覉@林和為宮廷服務(wù)的各種機(jī)構(gòu)
這類活動(dòng)小時(shí)候做得比較多。會(huì)在一起節(jié)慶日做主題閱讀。如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、中秋節(jié)元宵節(jié)等等。

大了點(diǎn)會(huì)選擇一些繪本結(jié)合手工繪畫(huà)做主題拓展。如汽車(chē)、身體、顏色、天氣等。

現(xiàn)在上學(xué)了，這類活動(dòng)不太有時(shí)間了。更多的是結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容找相關(guān)的資料或書(shū)籍做一些綜合性閱讀。

但是做的都是中文閱讀活動(dòng)，還沒(méi)有做過(guò)英文的。
?
北京主題繪本閱讀：

北京, 中軸線上的城市

長(zhǎng)城

帶你看故宮

"可愛(ài)的中國(guó)"地理科學(xué)繪本系列·你好, 長(zhǎng)城(讓孩子讀懂祖國(guó), 讓世界了解中國(guó))

...
12歲
想法
《呀！故宮》以住在故宮的小老鼠的視角解說(shuō)故宮，主要介紹了午門(mén)、太和殿、乾清宮、坤寧宮、御膳房、弘義閣等，趣味性很強(qiáng)，適合低年級(jí)的小朋友。我們當(dāng)時(shí)就是以這本繪本為基礎(chǔ)，做了基本知識(shí)點(diǎn)的梳理，自制了任務(wù)卡去逛故宮的?！侗本休S線的城市》是一本原創(chuàng)繪本，對(duì)整個(gè)北京市做了個(gè)介紹。

北京, 中軸線上的城市 呀! 故宮
15歲
書(shū)評(píng)
北京: 中軸線上的城市
于大武 文/圖 / 連環(huán)畫(huà)出版社
本書(shū)講述中國(guó)????首都，這座中軸線上的城市-北京。古代和現(xiàn)在北京的全貌，講述高大雄偉壯觀的天安門(mén)和正陽(yáng)門(mén)等；御花園、頤和園；還有皇帝祭祀的地方天壇、地壇、先農(nóng)壇；及中軸線上最高的建筑-萬(wàn)春亭。最后介紹現(xiàn)代的大型建筑鳥(niǎo)巢和水立方。
9歲
14歲
書(shū)評(píng)
北京: 中軸線上的城市
于大武 文/圖 / 連環(huán)畫(huà)出版社
月初去了北京旅游，回來(lái)就入了此書(shū)，小朋友很喜歡。
繪本以地圖的形式，穿越時(shí)空回到古代，給孩子們展示了古代北京的場(chǎng)景，介紹了沿著中軸線上的主要建筑，又回到現(xiàn)代，展示了現(xiàn)代北京的環(huán)境。畫(huà)面具有濃濃的中國(guó)色彩，配上優(yōu)美自然的文字，讓我們了解了北京的前世今生，非常不錯(cuò)的繪本
15歲
書(shū)評(píng)
北京: 中軸線上的城市
于大武 文/圖 / 連環(huán)畫(huà)出版社
帶瑞瑞去北京之前給他入了一系列與北京相關(guān)的繪本，這一本是屬于比較帶有科普性質(zhì)的，用了比較多的筆墨和圖文來(lái)介紹皇城。不要說(shuō)孩子們，就是大人讀了都很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還得感嘆我大天朝的京城果然是氣勢(shì)如虹窮極講究啊！
三大殿的大開(kāi)頁(yè)是超長(zhǎng)的翻開(kāi)設(shè)計(jì)，確實(shí)，配上鮮艷奪目的紅色，很能體現(xiàn)三大殿和紫禁城的氣勢(shì)，視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)。
瑞瑞非常喜歡，他好奇的是為什么有些地方只有皇帝才能去？為什么皇帝會(huì)有那么多的特權(quán)？為什么紫禁城現(xiàn)在變成了博物院？為什么現(xiàn)在的中國(guó)沒(méi)有皇帝了？
一本好書(shū)幫孩子打開(kāi)了更多求知欲...
10歲
書(shū)評(píng)
烏鴉面包店系列(全5冊(cè))
[日]加古里子 文·圖；[日]猿渡靜子 譯 / 新星出版社
經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的啟蒙書(shū)。 烏鴉面包店系列通過(guò)描寫(xiě)泉水森林里烏鴉夫婦和四個(gè)孩子的日常，來(lái)分享經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一些規(guī)律。

四只小烏鴉吃著爸爸媽媽考糊的或者不生不熟的面包，引得同伴的羨慕 ，小烏鴉的廣告詞 ：全世界只有我爸爸能考出這么好吃的面包。

以顧客需求為出發(fā)點(diǎn)，標(biāo)新立異。只有你想不到的面包形狀 ，沒(méi)有烏鴉面包店做不出來(lái)的。錘子面包、兔子面包、貝殼面包 …

抓住消費(fèi)者求廉心理。 蔬菜按大小擺放，標(biāo)價(jià)卻是無(wú)論大小，每個(gè)都是三元。 大的都被買(mǎi)走了之后，小的則標(biāo)價(jià)1元1...
10歲
書(shū)評(píng)
身邊事物簡(jiǎn)史: 時(shí)間的歷史
歪歪兔童書(shū)館 / 海豚出版社
一本集古今中外神話故事和科學(xué)發(fā)展的書(shū) 。 每一個(gè)部分都會(huì)有三個(gè)背景。 中國(guó)古代的神話故事 ，比如盤(pán)古開(kāi)的天地；西方的神學(xué)故事，比如上帝七天造人；科學(xué)的推理，比如宇宙爆炸以及宇宙的真正形成 。

孩子五歲，在新加坡國(guó)際學(xué)校 ，學(xué)校是基督教的學(xué)校 ，所以每天會(huì)有幾分鐘到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間是講圣經(jīng)里的小故事以及禱告或者學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲。

孩子回家會(huì)問(wèn)，媽媽，我們是怎么來(lái)了，老師今天說(shuō)我們是上帝創(chuàng)造的， 這個(gè)疑問(wèn)源于我們之前看的科普書(shū)， 人是進(jìn)化而來(lái)的。 這本書(shū)就把這幾個(gè)觀點(diǎn)集合起來(lái)，個(gè)人...
北京: 中軸線上的城市
作者:于大武 文/圖
出版社:連環(huán)畫(huà)出版社
出版時(shí)間:2012-09
馬小馬的Tientien
馬小馬的Tientien
2015