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靜靜的264
2016 2011
發(fā)布于 2016-12-06 
學(xué)習(xí)了很多東西，只是不知道有多少可以用在生活中，希望我的孩子們?cè)谝院蟮纳钪锌鞓?lè)健康的成長(zhǎng)！
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9歲
16歲
書(shū)評(píng)
好媽媽勝過(guò)好老師2: 自由的孩子最自覺(jué)
尹建莉 著 / 百花洲文藝出版社
因?yàn)槭莵?lái)信回答的形式，看過(guò)幾個(gè)案例后就來(lái)評(píng)價(jià)，可能有些不全面。感覺(jué)針對(duì)有些問(wèn)題，確實(shí)有自己的看法，比如對(duì)龍應(yīng)臺(tái)的名言的獨(dú)到理解。比如人生終極目的的解釋。但是作者孩子的成功我們真的不能簡(jiǎn)單復(fù)制。一說(shuō)女孩和男孩不一樣。女孩子有更強(qiáng)的自控力，懂事更早。二說(shuō)，每個(gè)家庭背景不同，即便孩子的問(wèn)題看起來(lái)類(lèi)似，也無(wú)法都套用自由和放手。其實(shí)作者本人也并非真的完全放手。幫孩子整理思路，做作業(yè)，也應(yīng)該算是援手吧。一句話，值得看。適合自己的就拿來(lái)用。
12歲
書(shū)評(píng)
好媽媽勝過(guò)好老師2: 自由的孩子最自覺(jué)
尹建莉 著 / 百花洲文藝出版社
讀過(guò)尹老師的《好媽媽勝過(guò)好老師》和《最美的教育最簡(jiǎn)單》，這一本實(shí)則是貫徹前兩本的教育思想，愛(ài)與自由，堅(jiān)信人性本善，兒童是天使，來(lái)讓父母認(rèn)識(shí)和完善自我的，是解答讀者疑問(wèn)和來(lái)信的答疑集。在這些日常教育過(guò)程中或多或少會(huì)遇到的問(wèn)題中，我再一次看到了何為真正的愛(ài)與自由，也不斷審視自己與孩子相處過(guò)程中，犯下的種種錯(cuò)誤。我以為自己一直貫徹著這些原則，實(shí)則有時(shí)難以放下成人的成見(jiàn)與面子，在細(xì)節(jié)上時(shí)常背離，這也是尹老師建議我們反復(fù)閱讀體會(huì)的原因。除了前兩本提到的，這本書(shū)中提及了我一度相信的“延遲...
9歲
書(shū)評(píng)
好媽媽勝過(guò)好老師2: 自由的孩子最自覺(jué)
尹建莉 著 / 百花洲文藝出版社
鈺姐處于兩歲，里面一些很實(shí)際的操作知識(shí)，例如訓(xùn)練如廁 刷牙問(wèn)題 孩子總是階段性的出現(xiàn)一些問(wèn)題，謝謝尹老師給指導(dǎo)性意見(jiàn)，我們只有給孩子時(shí)間慢慢成長(zhǎng)才是最能解決問(wèn)題的方法，身邊好多家長(zhǎng)出現(xiàn)比較的思想，誰(shuí)家孩子拉粑粑坐盆早，誰(shuí)家怎么怎么樣，其實(shí)真的沒(méi)必要，每個(gè)孩子發(fā)育真的不一樣，有的說(shuō)話早，有的走的早，慢慢順其自然就好啦，慢慢等待孩子長(zhǎng)大
9歲
14歲
書(shū)評(píng)
好餓的毛毛蟲(chóng)
[美]艾瑞·卡爾 文圖；鄭明進(jìn) 譯 / 明天出版社
這周幼兒園老師讓孩子手工制作毛毛蟲(chóng)，我和兒子做了兩個(gè)毛毛蟲(chóng)，一個(gè)去了幼兒園，一個(gè)和我們兩個(gè)一起跟這本書(shū)做游戲，其實(shí)繪本不一定局限在看書(shū)的年齡大小、也不光是用嘴讀出來(lái)就完事了，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)繪本給我們帶來(lái)更多的驚喜，帶來(lái)更多的親子時(shí)光。
好媽媽勝過(guò)好老師2: 自由的孩子最自覺(jué)
作者:尹建莉 著
出版社:百花洲文藝出版社
出版時(shí)間:2016-07
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