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jojo7344513057
2017
發(fā)布于 2022-07-30 
三歲到四歲不是進(jìn)步最大的時(shí)候嗎？我們?nèi)龤q開始真正接觸英語(yǔ)分級(jí)閱讀，然后各種體育鍛煉，興趣都開始開展了，但是三歲這一年是真的要做到堅(jiān)持，只要堅(jiān)持下來(lái)的，四歲多都大放異彩，三歲多我們認(rèn)字就沒(méi)堅(jiān)持，五歲我又重新給他撿起來(lái)，為了讓他自己能看懂各種中文書，英語(yǔ)就是堅(jiān)持下來(lái)了，閱讀沒(méi)啥障礙，一直到五歲出頭把牛津樹九級(jí)刷完了。數(shù)學(xué)也是打小啟蒙，邏輯思維，認(rèn)知慢慢搭建。五歲可以看情況再拔高他擅長(zhǎng)的。
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6歲
想法
個(gè)人實(shí)踐認(rèn)為，3-4歲數(shù)學(xué)應(yīng)該以興趣為主，小娃還沒(méi)到刷題的時(shí)候，首先培養(yǎng)起具象思維，然后再抽象思維，先是有了這些思維的建立，后面才能學(xué)好數(shù)學(xué)。比如題主說(shuō)，10以內(nèi)加法，本質(zhì)是什么，孩子是需要自己動(dòng)手玩出來(lái)，親身感知出來(lái)并且內(nèi)化到他的思維中，靠刷題可能只是當(dāng)時(shí)記住了答案，對(duì)他而言，很有可能和背古詩(shī)沒(méi)什么區(qū)別。4-5歲推薦看英文版數(shù)字積木，數(shù)學(xué)啟蒙一站式解決。

英語(yǔ)的話現(xiàn)在親子閱讀，需要檢驗(yàn)一下孩子是不是都能聽(tīng)懂，是不是有興趣學(xué)下去。輸出少的話是不是平時(shí)看的聽(tīng)的比較少。我家娃對(duì)...
3 4 2
6歲
9歲
想法
請(qǐng)了解一下兒童發(fā)展 三歲娃的正常發(fā)展是可以對(duì)應(yīng)物品數(shù)到三，10以內(nèi)的加減是六歲孩子的發(fā)展內(nèi)容，拿來(lái)灌給三四歲的娃豈不正是拔苗助長(zhǎng)嗎？這個(gè)年齡孩子做不到就是時(shí)候未到。多看看兒童發(fā)展學(xué)心理學(xué)的書籍便可以知道什么是正常的期待，什么是超過(guò)孩子的認(rèn)知。學(xué)齡前的娃最好的發(fā)展是在自由玩耍，自由運(yùn)動(dòng)身體，在大自然中玩耍，以及跟同齡人和照顧的成人互動(dòng)中發(fā)生。過(guò)于注重頭腦，所謂學(xué)習(xí)上的發(fā)展，只會(huì)忽略掉甚至看不到孩子的發(fā)展，以及他真正的需求。

三歲到四歲怎么會(huì)沒(méi)有進(jìn)步呢，我三歲半的娃比半年前爬架子爬得更溜跟穩(wěn)了，搭...
7歲
12歲
想法
4歲男娃還處在只知道玩的階段 除了親子閱讀，偶爾自己看書，其他都是0。上幼兒園開始要求每周一首古詩(shī)，那就開始背古詩(shī)，先領(lǐng)讀，然后講講意思差不多就背下來(lái)了，第二天再背一下可以交作業(yè)。數(shù)學(xué)算自學(xué)，自己數(shù)數(shù)，不會(huì)了就問(wèn)，加減法就更搞笑了，被姐姐忽悠的，分東西多一個(gè)，少一個(gè)慢慢知道了10以內(nèi)加法，減法僅限于減1。自己會(huì)用書的頁(yè)碼認(rèn)數(shù)字，已經(jīng)認(rèn)識(shí)百以上的數(shù)字。
其他時(shí)間各種擺弄玩具，大顆粒，小顆粒，磁力片最愛(ài)，然后是畫畫，剪紙，沒(méi)有引導(dǎo)過(guò)，各種自己玩。
樓主可以試著適當(dāng)放慢一下腳步，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律
匿名花友
想法
來(lái)個(gè)匿名玩一下～

不知道lz覺(jué)得怎么樣算是進(jìn)步大？你心中有目標(biāo)嗎？

我覺(jué)得學(xué)齡前就是在玩中學(xué)，培養(yǎng)習(xí)慣、興趣和能力的階段，而不是過(guò)分注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)到哪里，英語(yǔ)讀了幾個(gè)階段。學(xué)習(xí)是細(xì)水長(zhǎng)流的事情。

但是我也知道現(xiàn)在大環(huán)境都很卷，在這種氛圍下想要淡定真的不容易。我一個(gè)本身很淡定的人也被搞得非常焦慮了。

建議媽媽可以想一想你對(duì)孩子教育的初衷是什么，看看教育學(xué)方面的書。
匿名花友
想法
雞娃雞錯(cuò)了方向 吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已！
生命是有限的，知識(shí)是無(wú)限的。以知識(shí)為目標(biāo)的雞娃，必定走不通。
目標(biāo)、方法、路徑，都想清楚了嗎？
沒(méi)想清楚就開雞，小心適得其反。
知其然，更要知其所以然。只知其然，而不知其所以然，那是孩子認(rèn)知水平?jīng)]有發(fā)展到相應(yīng)水平，再多的“知其然”，都沒(méi)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步。
人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，何必急于一時(shí)呢？
7歲
想法
感覺(jué)孩子還小，現(xiàn)在這么急娃的話會(huì)不會(huì)太卷了，而且孩子是否能夠接受，有時(shí)候我覺(jué)得都是家長(zhǎng)的一廂情愿，覺(jué)得刷的多讀的快，那要測(cè)一下孩子是否真的有作用，而且這個(gè)階段的孩子主要還是玩中學(xué)為主，刷題，個(gè)人覺(jué)得不太可取。
我們家現(xiàn)在有上古詩(shī)，主要是增加孩子的語(yǔ)感和記憶力，其實(shí)孩子也不一定懂的。
8歲
想法
感覺(jué)問(wèn)題就是孩子太小，我們一味的追求這個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)度而忽略的孩子的年齡特點(diǎn)，它現(xiàn)在處于具體的一個(gè)形象思維，之所以所有學(xué)科里面語(yǔ)言英語(yǔ)能夠先行，是因?yàn)樗魑囊婚T語(yǔ)言的學(xué)科，那么如果想有所突破，那就把節(jié)奏放緩，有的時(shí)候我們過(guò)一段時(shí)間后再回過(guò)頭來(lái)想，其實(shí)小的時(shí)候很多問(wèn)題現(xiàn)在都不是問(wèn)題
現(xiàn)在都內(nèi)卷到這么嚴(yán)重了嗎？3到4歲的孩子都卷到這個(gè)程度，孩子晚上沖不上去了，是因?yàn)楹⒆拥哪挲g有限制，可以興趣為主，讓孩子在評(píng)級(jí)別去充分的感受，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，卻讓他思維和能力進(jìn)行發(fā)展，而不是一味的要求知識(shí)和技能先行
6歲
想法
同款寶寶
不喜歡識(shí)字我就沒(méi)有再?gòu)?qiáng)迫
但是會(huì)堅(jiān)持陪伴閱讀（就是費(fèi)媽）
等再大點(diǎn)再識(shí)字吧
自己想想可能也有好處
比如重看圖激活想象力
而非拘泥文字意思
會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)和創(chuàng)意
個(gè)人覺(jué)得任何事情還是要有興趣才可以推進(jìn)
不然之后真正上學(xué)就難了
7歲
想法
慢慢來(lái)啊，靜待花開，才三四歲不用那么卷了。我家四歲才剛剛開始啟蒙呢，反正堅(jiān)持，日積月累總會(huì)有所反饋的，耐心等待就好了。
以前我們剛剛開始書都不愿意讀 后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她還是愛(ài)看書，只是愛(ài)看她感興趣的而已，英文也是，對(duì)癥下藥會(huì)收效快點(diǎn)。
jojo7344513057
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2017