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Banjo kang
2015
發(fā)布于 2020-07-16 
這本書(shū)是在我們初上幼兒園時(shí)讀的，當(dāng)時(shí)讀書(shū)是為了讓hulk對(duì)幼兒園生活有個(gè)初步了解。印象最深的就是繪本讀完后，我告訴他“你會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)我們的家”時(shí)，hulk就深深的抱著我。那種細(xì)膩的不舍讓人動(dòng)容。
后來(lái)上了幼兒園，再看這本書(shū)，就覺(jué)得是個(gè)幼兒園上學(xué)說(shuō)明書(shū)，告訴你幼兒園的一天都干了什么。
現(xiàn)在這本書(shū)也完成使命，我們送給其他小朋友。
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8歲
11歲
書(shū)評(píng)
我愛(ài)幼兒園
[法] 塞爾日·布洛克 著，張艷 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
從孩子的視角，用孩子的語(yǔ)言描繪幼兒園的人和事，特別適合讀給即將上幼兒園的孩子聽(tīng): 通過(guò)小萊昂的眼睛和口吻，孩子們知道在幼兒園里有哪些人，每天會(huì)做什么事，可能會(huì)有什么小煩惱（比如和好朋友打架，搶玩具），有哪些不能做的事情，有哪些好玩的事情。讓孩子熟悉幼兒園而不排斥，整體積極向上，活潑可愛(ài)。
8歲
書(shū)評(píng)
我愛(ài)幼兒園
[法] 塞爾日·布洛克 著，張艷 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
上幼兒園前必讀繪本，內(nèi)容豐富，細(xì)節(jié)多多，畫(huà)風(fēng)也是可愛(ài)優(yōu)雅的法國(guó)畫(huà)風(fēng)。文字量偏大，媽媽們可能會(huì)讀得很累，但與文字相配，畫(huà)面也很多，版式節(jié)奏也做了專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)，所以故事讀起來(lái)，不管是媽媽還是寶寶，都不覺(jué)得累喲！
8歲
書(shū)評(píng)
我愛(ài)幼兒園
[法] 塞爾日·布洛克 著，張艷 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
主題：幼兒園
適合：3歲以上親子共讀

文字略多，整本讀下來(lái)需要些時(shí)間。第一次讀給uu聽(tīng)時(shí)，跑開(kāi)了兩三次，對(duì)于兩歲多點(diǎn)的娃還是略長(zhǎng)。對(duì)內(nèi)容了解以后，就能整本讀下來(lái)一直聽(tīng)著不跑開(kāi)了。
一本很貼合孩子心理的繪本，像是入園過(guò)程介紹，可以讓學(xué)齡前小朋友了解幼兒園的生活。很喜歡書(shū)里以孩子視角講述的文字：
“好啦 我知道我說(shuō)錯(cuò)了 不是幼兒玩 而是幼兒園”
“好吧 我最后還是起了床 我穿上了衣服 嗯 其實(shí)是媽媽幫我穿好了衣服”
...
10歲
想法
因?yàn)檫@個(gè)月我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音，所以就來(lái)聊聊我們的拼音學(xué)習(xí)吧。
最開(kāi)始通過(guò)在B站找拼音視頻，把聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分批認(rèn)完。因?yàn)橛谢?dòng)，所以認(rèn)的很快。
接著就開(kāi)始拼讀，牢記“聲母+韻母+聲調(diào)=音節(jié)”。
然后會(huì)讀了，就要開(kāi)始默寫(xiě)。最近喜歡米小圈，那就隨便選個(gè)句子來(lái)寫(xiě)拼音吧。
其實(shí)拼音只是個(gè)認(rèn)字工具，會(huì)使用即可。也可以在后面學(xué)習(xí)自然拼讀時(shí)聯(lián)系一起用。
后附我們使用過(guò)的書(shū)籍
10歲
想法
早讀，還是有必要的…… 我是很支持早讀的。
一、小學(xué)前的晨讀
真正開(kāi)始有規(guī)律的晨讀是2021年7月份（上小學(xué)前的暑假），當(dāng)時(shí)晨讀的出發(fā)點(diǎn)就是為了鞏固拼音和識(shí)字。
每天早上晨讀一單元，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字就看拼音。
2個(gè)月下來(lái)，讀完了2個(gè)年級(jí)的《日有所誦》。
在指定的讀書(shū)時(shí)間（吃飯前）、到固定的讀書(shū)地點(diǎn)（客廳書(shū)桌前）、擺好讀書(shū)姿勢(shì)（書(shū)放好，拿出手指來(lái)指讀）開(kāi)始大聲朗誦吧。
二、小學(xué)正式開(kāi)始啦
我們每日晨讀的時(shí)間是7點(diǎn)15分到7點(diǎn)半，合計(jì)15分鐘，主要晨讀三塊：
1、朗讀古詩(shī)詞5首（都是會(huì)背的，一般2-3分鐘...
10 9 4
10歲
想法
用過(guò)哦，曬圖講講使用感受… 個(gè)人覺(jué)得學(xué)習(xí)桌更看重的是給娃營(yíng)造一個(gè)專(zhuān)屬于他的學(xué)習(xí)氛圍。
有屬于自己的小天地，放自己的文具和課本。
在學(xué)習(xí)桌上只能學(xué)習(xí)，玩就離開(kāi)。
在學(xué)習(xí)桌上貼上了我和他一起制定的課表和學(xué)習(xí)要求。
我們家在學(xué)習(xí)桌左側(cè)放的茶幾，上面是?？吹挠仔°暯宇?lèi)資料，按照語(yǔ)數(shù)外排列。
右側(cè)放著小書(shū)柜，放著小朋友愛(ài)看的繪本故事，目前追著看《三國(guó)演義》和歷史故事。
至于學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢來(lái)。
我們家目前對(duì)于學(xué)習(xí)談不上主動(dòng)，但讓他做他會(huì)配合完成。每個(gè)月也有鬧情緒的時(shí)候。
10歲
想法
支持學(xué)前練字 我是很支持大班就開(kāi)始練字的。
1、為小學(xué)做準(zhǔn)備。
我們小學(xué)一二年級(jí)老師很注重寫(xiě)字，如果上學(xué)前沒(méi)有練字，會(huì)有一段很痛苦的時(shí)期，因?yàn)閷?xiě)字不好，得不到老師表?yè)P(yáng)，自信心肯定會(huì)受挫；其次寫(xiě)字很花時(shí)間的，如果每天回來(lái)花大量時(shí)間寫(xiě)字，必然會(huì)影響其他事項(xiàng)花費(fèi)的時(shí)間。
而且練字必須要靜下心來(lái)安靜練習(xí)，這也是為日后上小學(xué)上課40分鐘做準(zhǔn)備。

2、適應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)展。
小孩子的精細(xì)能力是可以培養(yǎng)的，在練字前多玩積木、畫(huà)畫(huà)、串珠子很多可以鍛煉精細(xì)動(dòng)作的，而且這個(gè)練字可以搭配跳繩運(yùn)動(dòng)一起，因?yàn)樘K也是需要...
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10歲
書(shū)評(píng)
了不起的中國(guó)文化: 孩子應(yīng)該知道的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(全4冊(cè))
宋歌 著 / 吉林美術(shù)出版社
推薦理由—“少年中國(guó)，大國(guó)錦繡”：
推薦書(shū)籍—《了不起的中國(guó)文化之非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》
小區(qū)廣場(chǎng)涂鴉主題更新為五十六個(gè)民族后，
我也很順理成章的帶著小朋友來(lái)了解中國(guó)56個(gè)民族
小朋友驚奇的發(fā)現(xiàn)每個(gè)民族都有自己的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、自己的服飾、自己的食物，而且好多民族的衣服都是自己親手做親手染色喲
然后就順帶再把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)給小朋友科普了解下：什么是昆曲？什么是格薩爾？
而且這套書(shū)里面用小朋友果果的視角來(lái)講故事，也很貼近閱讀體驗(yàn)。
我們中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深，民族自豪感要從小朋友...
10歲
想法
2025年暑假記錄-2周暑期生活總結(jié) 1、語(yǔ)文
完成小學(xué)階段古詩(shī)詞復(fù)習(xí)背誦；小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首
復(fù)習(xí)完1-4年級(jí)課本日積月累和多音字；常用超實(shí)用的語(yǔ)文工具書(shū)
預(yù)習(xí)5年級(jí)上冊(cè)課本至20課；五上語(yǔ)文人教新課堂筆記
小學(xué)文學(xué)常識(shí)已復(fù)習(xí)70%；小學(xué)生必背文學(xué)常識(shí) 思維導(dǎo)圖
每日1篇閱讀訓(xùn)練閱讀力測(cè)評(píng)大武漢版四年級(jí)B版

2、數(shù)學(xué)
復(fù)習(xí)1-4年級(jí)課本拔高題（植樹(shù)問(wèn)題、還原問(wèn)題、追擊及相遇問(wèn)題）；小學(xué)60天玩轉(zhuǎn)畫(huà)圖法
每日一張小數(shù)計(jì)算；
預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)3個(gè)單元及配套練習(xí)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課堂筆...
10歲
書(shū)評(píng)
新加坡數(shù)學(xué) 1年級(jí)
艾倫·譚，蒂娜·明 著 / 中信出版集團(tuán)
1、這套書(shū)比較好的就是循序漸進(jìn)，從實(shí)物到數(shù)字慢慢過(guò)渡；
2、每種題型都有示例講解，再通過(guò)適量的題目鞏固掌握情況。
不足之處：
1、比大小時(shí)基本都是用文字表達(dá)，沒(méi)有涉及數(shù)學(xué)符號(hào)；
2、應(yīng)用題可以適當(dāng)增加逆向思維的文法，從不同的角度來(lái)考察掌握情況。
我愛(ài)幼兒園
作者:[法] 塞爾日·布洛克 著，張艷 譯
出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社
出版時(shí)間:2018-07
Banjo kang
Banjo kang
2015
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