做最好的生命的個(gè)體

在陪伴孩子的路上，我一直告訴孩子的一句話，每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二，做最好的自己就OK。
舉例說(shuō)明，周邊很多小朋友很小時(shí)候就接觸巧克力，糖果，冰激凌。我家孩子一年級(jí)，到目前為止沒(méi)有吃過(guò)超過(guò)五塊糖。更不要提巧克力和冰激凌。為什么呢？很小時(shí)候我會(huì)告訴他這些食品的優(yōu)劣。但是我不制止，他可以嘗試，選擇權(quán)在他手里，因?yàn)樽罱K的承受者是他。他選擇不吃。但是并不是對(duì)所有的事物他都會(huì)如此果斷。例如，對(duì)于KFC等快餐。我也不強(qiáng)制。只是告訴他第一要把握好量，第二我會(huì)選擇一些視頻讓他看加工過(guò)程。第三我盡量把家里的飯做好。孩子自然心中有了答案。
同時(shí)，對(duì)于手機(jī)。他很少接觸。因?yàn)槲颐鞔_告訴他這是媽媽交流用的工具。不是玩具。所以當(dāng)我一直拿著手機(jī)的時(shí)候，他也會(huì)提醒我，媽媽你這樣對(duì)眼睛好嘛？
每當(dāng)孩子和我提出誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)如何如何，我會(huì)聽(tīng)完，然后分析，最后再告訴他做最好的自己，每個(gè)人都與眾不同。
學(xué)校里孩子們會(huì)編很多順口溜，有一些單純搞笑，有些道德方面影響不好。孩子他學(xué)得很快，而且驕傲地回家和我炫耀。一般在他得意到第三次，我就告訴他，為什么他說(shuō)了三遍我不笑。人不要做他人的影子，大腦和嘴巴要連在一起才不可怕。如果他反復(fù)這樣做，我也會(huì)給他拆解為什么這個(gè)順口溜媽媽很不喜歡。
總而言之，去談，去引導(dǎo)，可能沒(méi)法一刀切。因?yàn)橹苓呉约凹彝サ臓顟B(tài)會(huì)影響到孩子很多方面。雖然在說(shuō)手機(jī)，并不單純是手機(jī)這單一事物的問(wèn)題。