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小思3943262329
2013
發(fā)布于 2024-04-30 
我感覺讀得多了自然就有語感了。多親子閱讀。
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推薦閱讀

7歲
想法
原版娃的語法學習 四歲娃開始學英語，也是想走原版路線的，所以只針對原版娃的情況回答。
1.聽力量不夠，小朋友的輸出就像堆積木，單詞是積木塊，語法是說明書，但搭積木不是看說明書學的，而是大人或者環(huán)境給的，也就是要么家長使勁說，要么環(huán)境持續(xù)輸入，聽多了，自然知道怎么搭積木，怎么說。這樣情況的解決方案就是不用管，該怎么輸入怎么輸入。
2.聽力足夠，但是練習不足。這種原因不必細說，解決方案就是練習，要么家長說，要么給外教，總之給交流的環(huán)境即可。而且這種簡單的句型結構是短時間會見效的。
...
6 17 1
4歲
11歲
想法
我們家倆娃沒出現(xiàn)過這種情況。老大學的晚，先學的校內，后加的校外。老二是從小就聽英文兒歌，看英文動畫片。偶爾也會蹦幾句英語。我記得兩歲多的時候，有一次在沙發(fā)上玩，腳踩到坐墊兒的縫兒里，她說： I'm stuck，help，help。前段時間她自己玩積木，突然跟我說：我是烈士（發(fā)音不太標準，我沒聽懂）然后她又說： This is white（這句聽懂了）然后我就恍然大悟，她說的“我是烈士”是“ What's this”。上星期，我洗碗的時候，她又過來跟我說：Hello mummy...
關于啟蒙孩子是否要強調語法的二三事 4歲的孩子你不要跟他強調語法，直接給孩子看對的，聽對的，直接告訴孩子對的怎么說，就完事。比如，孩子說“要喝水我”，任誰聽到了都是樂哈哈的告訴孩子要說“我要喝水”，誰家好人一本正經(jīng)的跟孩子解釋為什么要先說“我”，“我”代表什么，“喝水”代表什么，以后碰到這種情況怎么說怎么用…………天哪，中文開口說話也沒這么教過，怎么到了英文學講話就要強調語法了？英語跟孩子講語法，首先，你講不清，其次，你單獨拿出來講孩子也聽不懂，話都沒說清楚，不要跟學齡前的孩子死磕語法，以說對每一句話為目標只能...
看你女兒才四歲，這個時候講語法，讓小朋友用語法去拼裝句子也太難為小朋友了吧。小朋友也不需要一個詞一個詞地教，再讓她自己拼句子。直接整句說，who are you, I'm xxx. 聽多了記住了就根本不會去想語法的事，自然就說對了。我家娃兩歲的時候開始開口的時候，am is are亂用，用錯的時候不會刻意強調，我就自然地重復一遍對的說法（中文說話語序奇怪的時候，我們也是這樣教孩子的不是么？），兩歲半的時候就發(fā)現(xiàn)他能區(qū)分復數(shù)三單過去式了。
20個月
6歲
想法
這種情況很正?！⒆觿倢W習一門新語言，想要自己組織語言表達想法，難免會出錯！
我認為這時候應該要鼓勵他！“你們自己主動用英語表達，好棒呀！我真是太驚喜了！”。不需要去特意地指出他的錯誤，不需要告訴他“錯了，不能這么說”，這樣次數(shù)多了，會打擊他的積極性，他會覺得“反正我也總說錯，我根本不會，還是用中文說吧”。然后他就不會再愿意用英語表達了。你所期待的雙語娃或許就越來越遠了。
事實上，你只需要
1.理解他想表達的意思后，用正確的句子說一遍，然后讓他跟著說一遍。比如他說“you a...
不太清楚你們啟蒙多久了，孩子愿意開口也挺好的。
說錯了也不用說她錯了，還解釋語法，4歲的小朋友理解能力有限，也不一定能聽懂。
把who are you說反了，直接告訴她正確的就可以了。
然后就是多輸入正確的句子吧。
13歲
想法
說明輸入的量嚴重不夠。繼續(xù)多聽，多唱英文兒歌。有100首英文兒歌打底以后，基本不會有這種錯。

低幼學英語，要以句子為基本單位。句子會了，里面的單詞就會了。只會單詞，句子還要另外花力氣，不劃算的。
8歲
想法
讓娃看金角大王那集 孫行者者行孫行者孫 就明白了
10歲
想法
不糾正。
放輕松點，大部分小孩子剛開始說中文時也是顛三倒四的，不影響理解，大人都是一笑了之。孩子聽多了自然能正常表達。
想要糾正還是要靠語感。聽多了自然會自己調整。你家孩子小，大量的看原版動畫，聽正確的對話，很快就會有改觀。
才4歲著啥急，聽多了就學會怎么說了。等上學了再輸理語法也不遲。
小思3943262329
小思3943262329
2013