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嫩綠詩
2011
發(fā)布于 2020-08-06 · 圖片6 
米小圈班上展開了一次腦力比賽讓我們來看看下面幾道題吧，如果你能做對(duì)那你的腦力就是不錯(cuò)的：姜小牙對(duì)米小圈說：“我可以坐在一個(gè)你永遠(yuǎn)坐不到的地方?！蹦敲佬⊙赖降鬃谀睦锬兀看鸢缸诿仔∪Φ耐壬?。有一個(gè)蛋在路上摔了一跤，它變成了什么？答案變成了導(dǎo)彈，怎樣使麻雀安靜下來，答案壓他一下，因?yàn)轼f雀無聲。
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書評(píng)
米小圈腦筋急轉(zhuǎn)彎: 腦力挑戰(zhàn)賽
北貓 著 / 四川少年兒童出版社
這是我們上一年級(jí)最喜歡的課外讀物了，可能是和孩子學(xué)校的生活比較貼近，整套書反復(fù)讀了好幾遍，現(xiàn)在還在閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，唯獨(dú)米小圈的整套書會(huì)自己自主閱讀。希望這套書是個(gè)好的開始，能幫孩子走上自主閱讀之路，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)美妙的書的海洋......
14歲
書評(píng)
我是貓(無刪減原著版)/名師名課旁批注釋本 贈(zèng)配套考題及微課 無障礙閱讀, 思維導(dǎo)圖及批注讀透名著
（日） 夏目漱石 著，毛繼東 編，侯園 譯，楊小曼 注 / 華語教學(xué)出版社
我是貓，并沒有復(fù)雜的人物關(guān)系，曲折離奇的情節(jié)和尖銳的矛盾沖突，只是一只貓以第一人稱講述的在主人家的所見所聞。主角貓有著。貓的行為特征。書中借貓之口諷刺揭露了人性的各種丑陋。作者還善于刻畫人物的外貌舉止，尤其是一些微表情，小動(dòng)作在線的日本人，含而不露的性格并不直接評(píng)判人物，但又把人物的特點(diǎn)性格展露出來。
14歲
書評(píng)
安的種子
王早早 著；黃麗 繪 / 海燕出版社
等待的智慧來自于對(duì)大自然法則的認(rèn)識(shí)，尊重和順應(yīng)。無論如何，希望你記得安——這個(gè)你小時(shí)候聽過的故事里的小和尚，記得他感激地把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在胸前；記得他從容地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步的樣子。他告訴你，要懷著希望、有所追求，但一定要淡定、順其自然；同時(shí)，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。
14歲
書評(píng)
淘氣包馬小跳系列: 小大人丁文濤
楊紅櫻 著 / 浙江少年兒童出版社
丁文濤是馬小跳班上的學(xué)習(xí)委員，天上的事和地上的事沒有他不知道的，能稱“小百科”;他還是“成語大王”，厚厚一本《成語典》，他能背下來，說起話來全部都是成語。在老師心目中，他是沒有缺點(diǎn)的好學(xué)生;在家長心目中，他是聽話的好孩子?？墒?，在馬小跳他們心目中，丁文濤的身體雖然還是孩子的身體，可他的心已經(jīng)不是一個(gè)天真的兒童心，而是一顆工于心計(jì)、缺乏熱情、不相信童話的大人心，所以，班上同學(xué)都叫他“小大人丁文濤”。
14歲
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故宮里的大怪獸9: 貔貅向往的世界
常怡 著 / 中國大百科全書出版社
天吶，楊永樂把洞光寶石耳環(huán)弄丟了，他失去了聽懂動(dòng)物和怪獸們語言的能力，卻意外的成了一個(gè)怪獸，李小雨意外的把藍(lán)給老人當(dāng)成了圣誕老人闖了大禍，他們還意外碰到了從天地花園淘淘跑的神獸——百歲蟾蜍。不僅這樣，楊永樂還差點(diǎn)因?yàn)樨澇宰兂闪嘶ê?。?shí)在是太驚險(xiǎn)了。
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七彩下雨天
金靜華 文；姜香英 圖；蒲蒲蘭 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
雨水中灰蒙蒙的城市本看不見一絲生機(jī)，但殊不知，一顆美妙的彩虹種子正在奮力萌芽，小女孩站在變色龍身上和大大小小的變色龍看著這些雨點(diǎn)，仿佛貨真價(jià)實(shí)的橙汁，從天而降，他們一起吐出像吸管一樣的舌頭，品嘗著從天而降的橙汁，讓飽滿濃郁的甘甜親吻著舌尖。
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譚其驤歷史地理十講
譚其驤 著，葛劍雄，孟剛，選 編 / 中華書局
“中國”這個(gè)概念是隨著歷史的發(fā)展而逐步擴(kuò)大的。匈奴建立十六國，鮮卑人建立北魏，契丹人建立遼國，黨項(xiàng)人建立西夏，女真人建立金朝，蒙古人建立元朝，滿族人建立清朝。
臺(tái)灣自古以來是高山族的地方，高山族又是中國的少數(shù)民族，但不屬于中原王朝，直到1683年(康熙二十二年)，清朝平定臺(tái)灣，臺(tái)灣才開始同大陸屬于一個(gè)政權(quán)。
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Henny Penny
H. Werner Zimmermann / Scholastic
故事內(nèi)容雖然是一詞未改不斷重復(fù)的寥寥數(shù)語，卻因里面抑揚(yáng)頓挫的動(dòng)物名字，引得孩子聽得入迷并跟著大聲復(fù)誦。這些戲謔和押韻的名字，增添了故事朗讀的滑稽感，激活了平凡的重復(fù)句，使整體朗讀變成扣人心弦的聲音記憶。
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希利爾講世界地理
[美] 維吉爾·M.希利爾 著 / 文化發(fā)展出版社
希利爾是美國著名的教育家，哈佛大學(xué)畢業(yè)。從事中小學(xué)教育工作，創(chuàng)立了著名的卡沃特教育體系。美國家庭學(xué)校課程體系的創(chuàng)建者，他酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行，同時(shí)了解孩子們的成長心理。痛感傳統(tǒng)教科書的枯燥乏味。作為教育革新者，他在美國國內(nèi)和國際上擁有廣泛的聲譽(yù)和影響力。西尼爾認(rèn)為，孩子們應(yīng)該接受系統(tǒng)的歷史，地理，科學(xué)和藝術(shù)方面的教育，這樣才能成為了解世界的全面型人才。他從事教育工作的同時(shí)，為孩子們編寫了這套以故事對(duì)話形式。循循善誘，興趣盎然的歷史，地理和藝術(shù)讀物。
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ORT L4-01 : House for Sale (Oxford Reading Tree)(Stories 1)
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米小圈腦筋急轉(zhuǎn)彎: 腦力挑戰(zhàn)賽
作者:北貓 著
出版社:四川少年兒童出版社
出版時(shí)間:2016-01
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