最近從圖書館借了60本書，1週就差不多讀了50本，很多本都重複快10遍，好幾本她都能朗朗上口其中的句子。
最近女兒能說的句子更長了，一句大概可以到20個字，當(dāng)然這是中文的部分。
大概1歲半開始，女兒會自己拿著書背出內(nèi)容，但都是我們重複念過很多次的書，這次圖書館的書，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，有些書的書名才講過一次，她就記得。不到1週，她已經(jīng)能叫得出約50本書的書名，也有好多本能說出裡面的內(nèi)容，當(dāng)然這都是中文。
英文的部分女兒最多只能說4個字：go away, Mr wolf
她也無法享受聽英文書，目前都不會主動拿來給我念了。
媽媽因?yàn)榕畠褐形恼诖蠓M(jìn)步，也是大量給中文素材，不想讓英文拖慢了中文。中文書消耗的速度很快，只能在圖書館借，以每週15本新書這個速度在增加閱讀經(jīng)驗(yàn)。
目前缺乏：
1 科普
2 英文
英文的程度還在很低的地方，一頁10個字以下才肯聽，而且講的物品需圖上有。
再來是科普比較缺乏，我們目前讀過反應(yīng)比較好的是人體相關(guān)的主題，其他還要再研究一下，畢竟孩子生活經(jīng)驗(yàn)有限。
雖然虛構(gòu)的故事我們已經(jīng)愛讀很長的篇幅了，1頁50字，20頁的書可以接受，只是對圖和字的理解力都還是很有限，我只能當(dāng)作是讓孩子增加經(jīng)驗(yàn)，至少每個故事都是美好的生活體驗(yàn)。一本書不求理解透徹，只要一句話或一張圖吸引到孩子，她喜歡看，媽媽也就配合著念了。
英文的部分，我相信聽多了孩子能力也會提升，只是媽媽要先找到陪讀英文的熱情。初衷是這樣：很多好的文章書籍沒有中文版本，英文閱讀的能力就決定了取得這些資源的效率。能讀英文的人生還是更加豐富吧。
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