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匿名花友
發(fā)布于 2023-06-18 · 圖片1 
爸爸呢？
家里的其他大人呢？

下酒菜之后是一道茉莉花溜魚片，本來以為是輔材茉莉花同魚片一起炒，沒想到茉莉花只點綴了小小兩朵在盤子的正中。下酒菜之后是一道茉莉花溜魚片，本來以為是輔材茉莉花同魚片一起炒，沒想到茉莉花只點綴了小小兩朵在盤子的正中。
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推薦閱讀

自主閱讀:讀完兩個底線，其他的想讀就讀，不想讀老母親或者傾聽者上 我家娃和題主家的娃一樣，識字量還可以，但平時還是喜歡老母親讀書+傾聽者，自己不太愿意讀。我是要求他每天必須朗讀5本raz+幾篇中文小短文，總共加起來不到15分鐘吧，雖然偶爾也會偷懶不想讀，但老母親希望馬上上小學(xué)的娃，能養(yǎng)成仔細(xì)讀題的習(xí)慣，所以這兩個是底線，有時間讀的情況下必須要讀的。當(dāng)然了，一個月里偶爾有1-2天特別累，那這時底線也可以不讀，休息更重要??

親子閱讀我們堅持了5年半多了，但只要孩子還想聽老母親讀，我就會給他讀，不強(qiáng)求他每本書都要自主閱讀。雖然家里有繪本閱讀機(jī)...
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17歲
想法
呃～，喜歡的書就會自己去讀啊？所以是一定要求孩子要讀出聲來嗎？

如果不是，那考慮一下是不是選擇的書孩子并不喜歡，只是享受和媽媽在一起，聽媽媽聲音的時光。

找一些孩子喜歡的書，如果不知道孩子喜歡什么就帶去圖書館逛逛。

如果是一定要讀出聲音來，那么～
6歲
10歲
想法
不要急，親子閱讀還是繼續(xù)讀，不要停，我是追著他的聽的故事買的書，喜歡聽的，我都買，不一樣的卡梅拉，黑衣公主，新葫蘆娃，西游記，反正就是自己主動讀的很少，依然樂此不疲的買，屁屁偵探，就是也不是一次就從頭看到尾，一年級買的拼音讀本，到后面買了我愛閱讀橋梁書: 紅色系列(全30冊) 一共紅黃藍(lán)90本，正式開始自己看書，那時候也是一年級的孩子了，所以真不要急
5歲
6歲
想法
以“聽”代勞試試看 首先表示誠摯的羨慕?。?br/>五歲三個月已經(jīng)認(rèn)識很多字，如果是我們家，只要他愿意自己翻書看、找書看，
是不是親子讀無所謂啊，
第一反正他已經(jīng)初步認(rèn)字了，沒有識字任務(wù)壓迫，
第二如果他只想親子閱讀，我也樂意，老二也跟著順便熏陶了。

當(dāng)然樓主說迫于二胎沒那么多時間陪伴，嘗試過“聽”嗎？
沒時間親子陪伴又不愿意讀書，給他多聽試試看？
各種優(yōu)質(zhì)聽單很多啊。

從孩子目前最感興趣的話題找切入點。
遇上感興趣的，每天自己聽一兩個小時甚至更多，完全沒問題。
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先保證陪伴，再試試分級閱讀和彩虹屁(? ??_??)?加油 和我家幼兒園的時候一模一樣，識字量還可以，但是就喜歡爸媽讀給他
首先考慮是不是陪伴量本身不夠的原因，我和我老公增加陪他下樓玩的時間。多陪他聊天。
然后買了幾套分級閱讀，一個《小羊上山》，一個《一閱而起》，最后一個是迪士尼《我會自己讀》。（我家讀下來的感覺是更喜歡前兩個套，我猜測原因是迪士尼里太多公主相關(guān)的，男孩子不太感興趣）
然后就是讀的方式。先和他下鉤子，你知道嗎？有一本書，是你可以全程看得懂，還能講給媽媽聽的，很神奇！
每次讀完之前發(fā)動全家發(fā)彩虹屁????????
比如：...
匿名花友
想法
自主閱讀可能還得階梯式培養(yǎng)+興趣加持，樓主的困惑也曾經(jīng)困擾過我，但后來發(fā)現(xiàn)邁出步伐堅持是必要步驟，先找準(zhǔn)材料，從字少到字多慢慢過渡，像英語分級那樣達(dá)到無痛閱讀，再找準(zhǔn)書籍勾引他自己讀。目前娃5.3歲，每天讀2-300字小短文閱讀+古詩，自主看漫畫書。閱讀力訓(xùn)練生物和文學(xué)(情緒管理) 賽雷三分鐘漫畫三國演義
5歲
想法
我家娃愛看的3本書 我家娃3周4認(rèn)字啟蒙后，就能自已閱讀了，但也沒一下子放手，還是陪伴、熏聽、激勵等為主，慢慢過渡吧！

1、自己讀，有小部分字不認(rèn)識，需要問我，閱讀體驗感差，所以我都鼓勵他自己讀一遍書本，再鼓勵他給我講講這本書的故事，接著我再給他讀一遍，搭配上講解和表演等，并沒有完全放手。

2、隨著年齡和認(rèn)知的增長，他這個時期，更喜歡天文、人體、自然、邏輯思維、生物化學(xué)等領(lǐng)域的書籍，且圖美字少點，內(nèi)容較為豐富，我按他的喜好選好書后，再給他介紹下書本，順帶引導(dǎo)和提出疑問，問他“寶貝，你想不想看...
匿名花友
想法
不肯自主閱讀這個事情，還是要給孩子一個過程。最初想給孩子建立閱讀習(xí)慣，肯定都是親子共讀，甚至最初孩子就是參與聽、看而已，慢慢的隨著習(xí)慣的養(yǎng)成就會加入點讀，然后慢慢引導(dǎo)孩子完整的講述一本書的內(nèi)容，漸漸的達(dá)到脫離父母的陪伴也能閱讀下去。但是這個路徑是理想狀態(tài)，中間肯定有曲折。我家小伙子的路徑曲折是在一年級的時候，因為幼兒園三年在爺爺奶奶家的放牛，一直都習(xí)慣于聽小雞叫叫跟天貓精靈里的語音輸出，已經(jīng)開始討厭自己認(rèn)真去看一本書。這個過程非常煎熬的度過，我用了非常多的方式，最后終于在他二...
我猜一種可能是孩子并不是認(rèn)識字，而是記住了熟悉的繪本內(nèi)容，另外一種就是孩子的認(rèn)知水平還不夠，單獨(dú)的字認(rèn)識，但是連成一句話并不知道是什么意思，對于小朋友來說，從認(rèn)識字到可以自己讀書還是要有一個過程的，我家娃當(dāng)初也是識字了之后很久才開始自己讀書，不著急，還是先繼續(xù)親子閱讀吧。
12歲
14歲
想法
我家也是兩個娃，也曾經(jīng)是職場媽媽，都已經(jīng)上學(xué)。個人覺得5歲的娃其實想要媽媽的陪伴，對于媽媽來說工作很累，回家還有個二寶，可能回家累的一句話也不想說，但五歲的娃不知道這些，他只是覺得一天沒有見到媽媽了，想媽媽陪伴他而已。