我覺得整理圖書不僅是減壓,也是一種生活方式,古人云:芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。書架上的圖書也得更新,我在家就會經(jīng)常整理圖書,一是對圖書擺放的位置做一些調(diào)整,把希望孩子最近看的書擺在醒目的最容易拿取的地方;二是把一些孩子都刷了好幾遍,已經(jīng)確定不看的書撤下書架,要么送人要么暫時(shí)歸置到鄉(xiāng)下房子里去。
這樣一來,書架總能保持著“新鮮感”,孩子每次路過都愿意多停留一會兒。有時(shí)候我故意把新?lián)Q上去的數(shù)學(xué)繪本和他常看的故事書擺在一起,他翻故事書時(shí)順手就會拿起旁邊的數(shù)學(xué)書,比如那本《特別要命的數(shù)學(xué)》
那些被撤下來的書也不是就此“退役”,有些把它送給需要的親友,有些暫時(shí)歸擺到鄉(xiāng)下的老書房里。偶爾我也會翻出歸置到鄉(xiāng)下的舊書看看,發(fā)現(xiàn)有些當(dāng)時(shí)覺得孩子還理解不了的內(nèi)容,現(xiàn)在再拿回來,他居然能一下子get到。就像那本《昆蟲醫(yī)生的醫(yī)藥手記》,之前孩子看不怎么懂不喜歡看,不久前我從鄉(xiāng)下帶回來重新擺上書架,孩子竟然看得津津有味,原來圖書的“流轉(zhuǎn)”也藏著時(shí)機(jī),撤下不是放棄,而是等一個(gè)更合適的重逢時(shí)刻。
現(xiàn)在整理書架成了我們父子倆的小儀式,孩子會自己挑選“本周想讀”的書放到客廳的小書架上,也會主動說“這本我已經(jīng)會了,送給可可吧”。看著他在這個(gè)過程里慢慢學(xué)會取舍,學(xué)會發(fā)現(xiàn)書本里的新樂趣,覺得這整理的不只是圖書,更是在幫他搭建一個(gè)慢慢長大的閱讀小天地。
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