哪些愛好，孩子堅(jiān)持了三四年以上？回顧一路，有哪些難忘和感慨？

我們堅(jiān)持的最久的是書法，唯一堅(jiān)持了三四年以上的一個(gè)愛好。
?我們的感受：

第一，冷靜選擇。

選擇興趣班時(shí)，不要盲目沖動(dòng)，要冷靜分析興趣班的優(yōu)缺點(diǎn)，娃的個(gè)性，看看是否適合娃長(zhǎng)期堅(jiān)持。

我們選擇書法：一是實(shí)用。

首先，能提高卷面分。娃從小到大要經(jīng)歷大大小小的考試，一手漂亮的字體能為孩子人生重要的一些考試贏得閱卷老師的喜愛，從而提高一些分?jǐn)?shù)，何樂而不為？其次，形成書法特長(zhǎng)及愛好。寫字是學(xué)生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，老師青睞同學(xué)羨慕，能增加娃的自信心。不管是在學(xué)校還是以后工作，都有大大小小的書法比賽，作為一樣特長(zhǎng)展示自己也不錯(cuò)。作為一種愛好，學(xué)習(xí)書法能提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)。

二是心境。

練字能養(yǎng)心，我覺得練書法就是練心境，特別適合我娃，這是我選擇書法最重要的原因。娃從小調(diào)皮，靜不下來，個(gè)性也有些浮躁。一個(gè)人要想干成一件事，就必須要有內(nèi)心寧靜，做事的專注力，若一個(gè)人輕率而浮躁，必然難成大器。書法能讓孩子靜下心來，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度。我愿娃從小學(xué)習(xí)書法，淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)！

第二，千萬不要急于求成。

即便王羲之復(fù)活，三五年也不能把你娃教成一個(gè)書法家。不管是基于功利心還是為了高雅的藝術(shù)，書法的學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過程，是一個(gè)慢慢熏陶積累的過程。書法沒有速成的，如果你真的想讓娃學(xué)習(xí)書法，作為家長(zhǎng)也要靜下心來，不要帶著浮躁的心態(tài)，不過過度期待學(xué)習(xí)的成果。不要盲目去和別的孩子比較學(xué)的好壞，如果娃學(xué)的不好，但是很認(rèn)真在學(xué)，也很喜歡，可能只是進(jìn)步比較慢，但是可能比別人更專注，想想郭靖？

第三，重視培養(yǎng)興趣。

在學(xué)習(xí)書法前，盡量通過一些實(shí)例，讓娃對(duì)書法產(chǎn)生好奇心，讓娃明白書法的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的積極性。儀式感也很重要，可以給娃準(zhǔn)備一張專門的寫字桌，還有專門存放學(xué)書法用的抽屜和筆、墨、紙硯、筆架、筆洗等。這樣娃想寫書法的時(shí)候，不會(huì)手忙腳亂找工具，而是興致來了隨手隨時(shí)可以學(xué)書法。

還有最重要的一點(diǎn)，千萬不要逼迫娃學(xué)書法。學(xué)習(xí)過程中，娃可能會(huì)懈怠、會(huì)抵抗、會(huì)應(yīng)付，一時(shí)的不了解、不喜歡、沒興趣并不是什么大不了的，山珍海味也有吃膩的時(shí)候，但如果你逼迫娃學(xué)習(xí)，可能會(huì)適得其反，讓娃討厭書法。從一橫一豎的臨摹，到現(xiàn)在加入考級(jí)班，進(jìn)步不小。書法的興趣，也并非天生就有，四年級(jí)以前，娃上課也不怎么認(rèn)真，作業(yè)也都是每周臨上課前應(yīng)付完成，學(xué)的并不優(yōu)秀。四年級(jí)后，我娃告訴我，他真的喜歡上書法，要繼續(xù)上書法課，不讓停。我尊重他，但告訴他，如果還是像以前那樣，上課不認(rèn)真，作業(yè)應(yīng)付，那么下一次就不繼續(xù)報(bào)了。后來，雖然也沒有每天練習(xí)書法，但是確實(shí)認(rèn)真許多，娃對(duì)自己寫的字也有了要求，練習(xí)的時(shí)候，覺得寫的不好，會(huì)氣呼呼的或者嘆氣的團(tuán)成一團(tuán)丟掉重新去寫。五升六暑假，娃為了書法課，甚至主動(dòng)放棄跟我出去旅游。我相信，那么喜歡玩的娃，這樣選擇應(yīng)該是真的喜歡書法了。所以，重來一次我肯定會(huì)繼續(xù)選擇報(bào)書法。

第四，老師很重要。

我很明白娃不是天才，給娃選老師，我更注重的是選擇一名專業(yè)的、能正確引導(dǎo)孩子并懂得跟孩子溝通的老師。我給娃找的老師是本地一位小有名氣的書法家，2009年成為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。我不懂書法專業(yè)性的東西，但我看到這位老師很懂的引導(dǎo)孩子，很尊重孩子。在他的書法課上，不但給學(xué)生講解字形和筆法，教導(dǎo)寫字，還要求養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師還說書法是傳統(tǒng)文化的一部分，跟中國(guó)傳統(tǒng)的仁義禮智信和詩詞歌賦都是分不開的，老師為了讓孩子們真正理解、喜歡書法文化，喜歡書法，講書法相關(guān)的小故事，還給每位學(xué)生復(fù)印了《大學(xué)》、《孝經(jīng)》等等資料，抽時(shí)間給他們朗讀、講解。

娃曾經(jīng)說過，老師上課很有意思，也從不隨意批評(píng)他們，性格很溫和耐心。娃對(duì)書法，從以前可有可無的態(tài)度到現(xiàn)在不愿意請(qǐng)假不想遲到的喜歡，我想有老師不可忽視的作用。

老師安排的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期都不同，我娃這個(gè)學(xué)期，老師要求學(xué)習(xí)的是《世界美術(shù)史》，一次書法課2.5小時(shí)，老師每次會(huì)抽30分鐘給他們講解這本美術(shù)史。暑假已經(jīng)講完了，現(xiàn)在復(fù)習(xí)。

第五，貴在積累和堅(jiān)持。

現(xiàn)在娃的課業(yè)日漸繁重，家長(zhǎng)們給娃安排各種自雞內(nèi)容和興趣班，書法這種需要時(shí)間長(zhǎng)期練習(xí)的興趣班很容易半途而廢。按照老師要求，是每天需要練習(xí)，但因?yàn)槠渌鞣N學(xué)習(xí)任務(wù)，我們只能保證寒暑假每天練習(xí)，平時(shí)主要還是周末練字，效果雖然也比每天練習(xí)要打折扣，但只要娃能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)取的收獲。