電子詞典或者翻譯筆好用嗎？

說到底是個習(xí)慣問題。兩種東西都買了。電子詞典的使用頻率非常高，而且養(yǎng)成了習(xí)慣。翻譯筆是去年入的，本來是想配合讀RE，其實如果是單純查詞，還算好用，也比電子詞典方便。但也有許多問題。這個帖子是自己在使用電子辭典和翻譯筆后的個人體驗，提供給大家參考。

翻購買記錄，發(fā)現(xiàn)家里的卡西歐2900是2009年購入的。如今也算是個高齡電器了。當年是自己為了學(xué)習(xí)方便入手，后來漸漸讓渡給學(xué)習(xí)英語的孩子。這款電子辭典購入的時候，大概將近1700元。是當年學(xué)習(xí)用品中的奢侈品，但從使用的時間和頻率來看，其性價比屬實夠高。

不說我用了多久，單說孩子從小學(xué)到初中的英語，都以其為工具，中英文都頻繁使用，操作容易，上手極快，但實際上大概也就使用其功能很小的一部分，可以手寫，實際上如果需要，還有多國辭典。鑒于學(xué)習(xí)的需要，實際上僅使用了中英文查詞的功能，中英、英中、英英，漢語生字生詞主要是孩子使用的時候比較多。隨用隨查，十分方便。家里的紙質(zhì)字典和辭典也有，但主要是放在學(xué)校備用。在孩子英語學(xué)習(xí)的這十年，電子辭典發(fā)揮了非常大也非常重要的作用。

翻譯筆是去年入手的，因為孩子在使用RE的過程中遇到了大量的生詞，雖然在不查找的情況下，也可以閱讀和了解大意，作對題目，但僅僅是將RE作為閱讀材料，泛讀而不精讀，深覺是一種對資源的浪費，但大量的查找生詞，即便是用電子辭典，也破費時間。于是才考慮入手翻譯筆。入手的是漢王E典A20T,時價一千出頭。

初用時還是感受到翻譯筆翻譯的迅捷，但因為操作也是一個習(xí)慣的養(yǎng)成。如何掃描生詞，以及對所掃描的材料也有一些要求。比如如果一旦在材料上劃線，則掃描效果大打折扣，很可能就會不識，或者誤識，反而浪費了時間。但實際上孩子在閱讀材料時，會對關(guān)鍵信息進行標記，這個標記如果標得痕跡過重或者標記到單詞上，回頭再想用翻譯筆識別，就很難了。這個即是新的閱讀習(xí)慣與舊有閱讀習(xí)慣之間產(chǎn)生的矛盾。很難一下子改變，就造成對翻譯筆接受的困難。畢竟使用RE不是為了閱讀而閱讀，有學(xué)習(xí)的目的在其中，因此，在翻譯筆助力的同時，就需要處理和更改一些過去的習(xí)慣。這變成了閱讀筆的使用障礙。

事實上，無論是電子辭典還是翻譯筆現(xiàn)在來看都是英語閱讀輔助技術(shù)中的過渡產(chǎn)品，就我本人的使用經(jīng)歷來看，現(xiàn)在基本上兩者都處于棄用狀態(tài)，手機上的有道翻譯官APP、必應(yīng)在線查詞網(wǎng)站已經(jīng)滿足了英語閱讀和查詞的需要。有道翻譯官的拍譯功能比較強大，翻譯得相當不錯，基本滿足一般性閱讀。必應(yīng)詞典的網(wǎng)站則對專業(yè)詞匯比較友好。個人十分喜歡。

如果不是因為孩子的學(xué)習(xí)需要，就我個人而言不會購買相關(guān)的產(chǎn)品。給孩子使用電子辭典和翻譯筆，實際上是將孩子與手機隔離的一種非必要手段。如果給孩子一款智能手機，這些東西大概就都不需要了。實際也是如此，如果給她手機，她也不會使用電子辭典和翻譯筆，手機查詞的順手程度遠超二工具。

對于小孩子來說，可能點讀筆這種東西會更有幫助，但孩子多數(shù)不是為了學(xué)習(xí)，多數(shù)有一些新奇在里面，一旦新奇感消失，并且變成了一個強迫學(xué)習(xí)的工具，其恨之入骨的程度，哈哈，大概會起反作用。讓她拿著點讀筆學(xué)習(xí)跟逼著孩子到時間練琴大概是一個道理。丫頭小時候買過一個點讀機，大概玩兒了幾天，就棄之敝履，我也覺得，自己在那兒戳來戳去的聽，極沒意思，哪有跟媽媽玩兒，跟小朋友玩兒，哪怕是自己玩兒情景游戲呢，也比它好玩兒。所以，我記得當時那個東東，沒用過多久，就被送給別的小朋友了。完全不留戀。

說到底，無論哪一種，都是工具。能用得上，習(xí)慣用，才更有用。如果用不上，不習(xí)慣，估計很快就會棄置一旁?，F(xiàn)在翻譯筆對于我們母女來說，就有些雞肋。我反而用的比孩子多，因為查一些文獻時，碰到生詞，確實翻譯筆更快捷也更方便，加速理解。但假期已經(jīng)把手機給了那孩子，她便什么也不需要了。

這個假期，瘋狂寫作業(yè)，聊天，跟好朋友安利她喜歡的動漫，刷朋友圈，看新聞，已經(jīng)占據(jù)了她的許多時間。在疫情肆虐的當下，成就了不識愁滋味的少年的夙愿——“宅在家里”，而且有非常合理的理由——“遠離病毒，杜絕傳染”。也許在作業(yè)寫完之后，還可以把停下來的RE重新拾起來，把翻譯筆用起來。但我想，它大概用不到十年就會被淘汰。