2019年11月30立牌

自11月30加入某口碑機構(gòu)，測評后加入2冊3，一拿到線上視頻課崩潰，因為我都沒太聽懂，頓時擔(dān)心孩子是否能聽懂。經(jīng)過反復(fù)與老師溝通，終于明白了一個道理，大模塊的場景只是為了給孩子嵌入一個場景，孩子的進步由粗對應(yīng)走向精致對應(yīng)，不必像大人一樣逐字逐句聽懂，這就是通常的翻譯，不符合語言的發(fā)展規(guī)律，老師說他能跟上。頓時心安不少。慢慢的發(fā)現(xiàn)，這只是給了他大模塊的環(huán)境嵌入，但是還需要持續(xù)的閱讀注水，才是持續(xù)的王道。于是把raz，牛津樹和gk又pickup，之前零星的讀過幾次，這可真的不能再拖了。每個孩子的情況不同，看了很多牛蛙的進階，膜拜之余還要分析自家娃。果寶他聽力和理解力很好，也就是連猜帶蒙的能力。我需要短時間內(nèi)把繪本課補回來。chip1-3親子讀完，他很喜歡，但是一開始沒懂啥叫親子，所以在講故事，現(xiàn)在刷razc和gk，所以真的是次序有點亂。后面的c和gk主要是讓他記讀單詞，盡管枯燥無味，牛津樹1-3已完，但是我覺得4-6跨度太大，需要補充詞匯量。所以中間插入了后兩者。一天10本需要趕。