看！好大一棵牛津閱讀樹呀！

非廣告，我不是讓大家伙兒買書的！

實(shí)際上我當(dāng)媽的5年經(jīng)驗(yàn)告訴我，

買書解決不了咱們懶癌老母親的親子閱讀問(wèn)題。

不過(guò)，買書能給予我們希望！

畢竟！書都買了，離讀完它，

還遠(yuǎn)嗎？還遠(yuǎn)嗎?

遠(yuǎn)的很吶！

所以這篇文章，

主要給大家介紹這套分級(jí)閱讀的體系和專業(yè)性的

當(dāng)然你們看完之后覺(jué)得確實(shí)很好，

非要買，那我現(xiàn)趕著開個(gè)淘寶店，不知道來(lái)的及不？

好了，不說(shuō)了，直接上官方圖文介紹吧！

Oxford Reading Tree牛津閱讀樹系列（簡(jiǎn)稱ORT），最權(quán)威的版本這個(gè)系列分級(jí)細(xì)致，覆蓋面廣，數(shù)量龐大，全部書籍有上千冊(cè)它是英國(guó)小學(xué)使用最多的閱讀材料，市場(chǎng)份額超過(guò)85%。這套分級(jí)閱讀系列與孩子的日常生活環(huán)境密切相關(guān)，在輕松，快樂(lè)，自然的氛圍中，讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，詞匯，句型，時(shí)態(tài)。如今全球有130多個(gè)國(guó)家用它作為孩子學(xué)英語(yǔ)的教材。

你看完了之后，是不是默默的打開淘寶，

輸入牛津樹

然后花式懵逼ing……

因?yàn)椋銜?huì)看見這個(gè)以下各種不同版本：

懶癌老母親如我，

此刻真心覺(jué)得有這么多分級(jí)和版本很頭疼。

牛津閱讀樹，真的是好大一顆樹?。?！

還是老老實(shí)實(shí)再啃啃詳細(xì)介紹吧！

這套書都講什么了？
 

這套書的故事情節(jié)來(lái)源于生活，生動(dòng)有趣，主人公是小朋友BIFF家和他們的小狗FLOPPY的故事，有可笑的家庭競(jìng)賽，也有生活中的甜蜜意外，這些看似普通日常的生活場(chǎng)景，讀起來(lái)又親切又有趣，作者又總是用最后的神來(lái)之筆惹人哈哈大笑。通過(guò)KIPPER 一家日常生活中一個(gè)個(gè)小故事，引導(dǎo)小朋友像追動(dòng)畫片 一樣，被后續(xù)的故事情節(jié)吸引，投入英文閱讀中。

都有哪些系列版本？

牛津樹是英美家喻戶曉的母語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，全球有1333個(gè)國(guó)家在用它作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，中國(guó)還有學(xué)校也在使用，牛津樹的體系非常龐大，全部有上669本書。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的比較多的主要有2個(gè)版本：

牛津閱讀樹點(diǎn)讀版

有1-9個(gè)級(jí)別，大概有406本書，整個(gè)體系更偏向于教材和自然拼讀。

繪本閱讀家庭啟蒙版

這是在國(guó)內(nèi)最受歡迎的，也是最適合家庭啟蒙的 0XFORD reading tree athome，也就是“read with biffchip & kipper “ 系列，一共有1-6個(gè)級(jí)別，共58本，這個(gè)系列有反復(fù)重疊的句式，簡(jiǎn)單的日常生活用詞，生動(dòng)幽默的故事情節(jié)，適合親子互動(dòng)，幫助孩子進(jìn)行閱讀和自然拼讀的啟蒙。

我們的分級(jí)閱讀伴讀訓(xùn)練營(yíng)，選擇就是家庭版的1-6級(jí)，也選用了的是這個(gè)版本。

下面，我們?cè)敿?xì)來(lái)介紹下，這個(gè)版本是如何循序漸進(jìn)的來(lái)幫助孩子逐漸開啟英語(yǔ)的自主閱讀之路。

01 Getting Ready to read 準(zhǔn)備閱讀

每句話是由1-5個(gè)單詞組成，句式反復(fù)，押韻，讓孩子認(rèn)識(shí)故事人物的姓名，記住一一些字母的發(fā)音，能對(duì) 一些高頻詞的聲音和意思進(jìn)行匹配，聽懂故事內(nèi)容，還可以參與故事話題互動(dòng) (此階段可用中文互動(dòng))。

02 Starting to Read 開始閱讀

從聽說(shuō)聯(lián)系到簡(jiǎn)單句子的整句跟讀和朗讀，嘗試復(fù)述一一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，并把高頻詞用于日常生活中，引導(dǎo)孩子學(xué)寫字母和一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單的單詞，聽說(shuō)和讀寫可以同時(shí)進(jìn)行。

03 Becoming a Reader 成為讀者

每頁(yè)的句子更長(zhǎng)，句式更復(fù)雜，要求孩子能記住全部字母的讀音，能認(rèn)識(shí)更多復(fù)雜一點(diǎn)的常用詞，理解并能復(fù)述故事，朗讀時(shí)，能注意情感投入。

04 Developing as a Reader 建立信心

這個(gè)階段涉及到一些長(zhǎng)元音和多音節(jié)的單詞，句子和單詞難度都在逐步增強(qiáng)，可以讓孩子一起朗讀，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀信心。

05 BuiIding Confidence 信心增長(zhǎng)

開始了解不同單詞中相同的長(zhǎng)元音音素,并且學(xué)習(xí)到也寫拼寫規(guī)則,句子也更多的為復(fù)合句，家長(zhǎng)可以在讀完故事后和孩子討論其中的人物和情節(jié)，并且鼓勵(lì)孩子嘗試默讀來(lái)提高閱讀技巧。

06 Reading with Confidence 自主閱讀

到了這個(gè)階段，孩子的詞匯量及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)法都會(huì)有了一定的基礎(chǔ)，閱讀技巧和自信心也會(huì)相應(yīng)提升，就可以讓孩子開始獨(dú)立閱讀，體現(xiàn)閱讀的快樂(lè)。

牛津樹1到6階適合多大的孩子看？

1—3階段適合的孩子：

a、從沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)、2歲以上的孩子

b、7周歲以下，有一定英語(yǔ)，且沒(méi)有看過(guò)這套書的孩子，這樣自然拼讀的學(xué)習(xí)更有系統(tǒng)性。

4—6階段適合的孩子：

a、根據(jù)4—6階段的單詞和句子難以程度，3—8歲孩子最適合讀

b、如果孩子9到10歲卻還沒(méi)有進(jìn)行英文啟蒙，一直在找一套有趣的英語(yǔ)讀物，希望開始培養(yǎng)孩子對(duì)英文的興趣，也可以嘗試這套，超過(guò)10歲則不建議了。