Thomas英語啟蒙day151

?? 磨耳朵  
 

 1 聲律啟蒙 15mins ? 起床聽

2. 牛津樹 6 級 30mins ?

3. 親子萬用口語 50 句 ?

4.sss 兒歌， 20mins ?

?? 英文學習內(nèi)容

第 2?? 遍指字聽音

1. 海尼曼 G2.10 本 ?

第 3?? 遍， ??? 字跟讀  

1.RAZ.C 級 .10 本 ?

2. 牛津樹 6 級 .2 本 ?

第 4?? 遍，指字跟讀

1. 海尼曼 G1.5 本 ?

金字塔 1st ，第 3 本剩下半本讀完 ?

最近翻看學習記錄，發(fā)現(xiàn)需要稍微調(diào)整一下第二個 100 天的方針策略！

第 101 天 —— 第 150 天（共 50 天）該階段學習反思如下：

1. 第 103 天學完自然拼讀之后，海尼曼和 RAZ 也剛好進入跟讀環(huán)節(jié)， Thomas 從簡單的跟讀開始，他讀的開心，感覺是一件很神奇的事，學會了自然拼讀和高頻詞，閱讀之路走起來順利很多，故第 101 天至第 125 天，跟讀是他最喜歡做的事，非常有成就感，從第 126 天開始，結合之前定下的目標，中文學習繼續(xù)向上走，但所學內(nèi)容與幼小銜接內(nèi)容無關，我并不想做一個填鴨式教育的家長，我初心是培養(yǎng)他獨立學習的習慣，建立良好的閱讀習慣！這很重要！

所以中英文同時進行。

2. 在時間分配上采取起床后聽力 30 分鐘，然后學習中文，中文的學習需要媽媽坐在桌前陪伴，這樣不僅效率高，而且專注力比較集中，每天 1 個小時內(nèi)就完成了，他知道每天要學要做的，是個有毅力的孩子，但同時也是玩心百分百的調(diào)皮鬼，海尼曼和 RAZ 讀的還行，會跟他說我們模仿點讀筆的語音語調(diào)，他有時能做到，但是頭疼的就是牛津樹，他不僅讀的快，還要錯，要吞掉一些尾音，讀錯了也不重新聽一次！

針對這個問題，我會批評，但僅點到為止，不啰嗦，不把情緒寫在臉上讓孩子看到，因為當我換個角度來想這個問題時，擔心和不擔心結果都一樣，他練的不夠，聽的不夠，所以輸出就有限，他能夠不怕讀錯，不畏生詞勇敢讀出來，這點需要父母對他肯定，贊譽。我們給他時間，日復一日的練習，我相信他可以的！

3. 第 135 天至第 149 天，學習記錄斷斷續(xù)續(xù)，學習時間不穩(wěn)定，問題不在孩子，在媽媽這邊，媽媽有事情要忙，這個我會調(diào)整好自己的節(jié)奏！

第 151 天開始學習方向調(diào)整

6.2 號開始 Thomas 重回幼兒園，第一周老師就來反饋，他上課專注力很好，和同學相處也落落大方，停學半個學期，因為日復一日在家都有固定的學習，所以我不擔心他在園的事情。

現(xiàn)在周一至周五白天沒有時間學習英語，只有晚上的時間！

現(xiàn)安排如下：

1. 聽力在起床后進行半個小時 .8 點到幼兒園曬曬太陽，鍛煉身體，不遲到！

2. 放學后爭取邊玩邊磨耳朵

3. 英語學習在晚上 8 點半前完成，保證 9 點得睡覺

4. 中文改為一周學 3 次，周五晚上，周六，周日

這四個步驟，先試著實行半個月，不行再調(diào)整！以孩子感受為主！快樂學習！