妹妹讓讀ORT3。我一邊讀，一邊問她問題。如果她嘴上答不出，就問她，Can you point to me...?就這樣讀完了書，大家都很開心。貓的詞匯應(yīng)該是有長(zhǎng)進(jìn)，我拿著書隨口問了兩個(gè)問題，他都很自然地回答出來了，而且說的是整句。除了說“are that fun？”以外，他沒什么我需要糾正的問題。
懶得為他們讀長(zhǎng)故事。推脫嗓子啞，《我愛小黑貓》就聽錄音了?？煲X了還要讀《倒霉的弗蘭伯先生》，我說，這本書讀完要半個(gè)小時(shí)，你們要睡覺了，已經(jīng)不能讀了。
結(jié)果第二天早上，我發(fā)現(xiàn)妹妹自己起了床，破天荒沒哭，趴在床上自己讀《倒霉的弗蘭伯先生》。
小朋友浪費(fèi)白紙，我就廢物利用，讓他們認(rèn)字。
學(xué)的是"目"和"口"。但是大貓說，"目"和"月"、"旦"都好像。于是我順手寫了那兩個(gè)字，告訴他，所以我們寫字不能馬虎，要不然就會(huì)不小心寫成別的字。
"手"字是妹妹叫嚷著要寫的。
哥哥提到火車，于是又給他們寫了"火車"。
哥哥自己拿著托馬斯，自己描了個(gè)邊。
家里到處都是玩具和書。熄了燈，它們就會(huì)變成地雷。于是，讓小朋友把它們都收拾起來。妹妹出人意料的積極。
當(dāng)天聽的是《和小龍老師唱古典》，聽了兩首曲子。
貓說，“媽媽，我的托馬斯（集幣卡）最后一張只要涂到5就可以了”。
我說，“是啊。你是怎么知道的？”
他說，“因?yàn)樯厦妫?biāo)價(jià)）寫的是兩個(gè)5啊?！?br>我說，“是噢”。
我心想：現(xiàn)在你居然知道了。
前兩天當(dāng)他涂到第二張“5”時(shí)，我問他，“你現(xiàn)在有多少錢了？”他還一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字地?cái)?shù)過去，從1數(shù)到15。
2015
2012
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
