讀大學(xué)對(duì)一個(gè)人意味著什么

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，知識(shí)更迭的速度前所未見，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源的便捷與豐富，使得老師不再享有往日知識(shí)權(quán)威的地位。更有人斷言，二十年后，大學(xué)將不復(fù)存在。

既然如此，讀大學(xué)到底對(duì)一個(gè)人意味著什么？且聽復(fù)旦大學(xué)著名教授、資深博導(dǎo)、管理學(xué)院院長(zhǎng)陸雄文結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)此問題的看法。

《我的大學(xué)》是一本非常著名的小說，是高爾基的自傳體小說的第三部。第一部是《童年》，第二部是《在人間》。我小時(shí)候讀《童年》和《在人間》，到了中學(xué)以后讀《我的大學(xué)》。

這本小說讀完以后，我有一點(diǎn)失望，有一點(diǎn)茫然。為什么？因?yàn)橹魅斯脒M(jìn)大學(xué)讀書，但實(shí)際上他沒有讀大學(xué)，他和社會(huì)底層的人們?cè)谝黄穑诖a頭、在面包店、在礦場(chǎng)做工，然后他逐漸對(duì)社會(huì)有了很多的體察，向社會(huì)學(xué)了很多。

高爾基在小說里面其實(shí)蘊(yùn)涵了一個(gè)非常重要的思想，盡管高爾基本人只讀過小學(xué)，卻成為當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)最偉大的作家，《我的大學(xué)》也是十月革命以后他的第一部作品。

小說隱含的深刻的思想是，一個(gè)人在社會(huì)上要能夠生存、立足，必須把自己的命運(yùn)和社會(huì)的命運(yùn)聯(lián)系起來，要向社會(huì)各個(gè)階層學(xué)習(xí)，你所有社會(huì)的閱歷都可能成為你人生重要的知識(shí)財(cái)富或知識(shí)來源。

我們的身邊的確有很多人沒有讀過大學(xué)，現(xiàn)在還有很多大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)，提出要退學(xué)。為什么？因?yàn)楸葼枴どw茨大學(xué)讀了一半就退學(xué)了，馬克·扎克伯格也退學(xué)了。所以很多人說不讀大學(xué)也能創(chuàng)業(yè)成功。

的確，我看到很多人沒有讀過大學(xué)，但是他們的人生依然精彩，事業(yè)很有成就。像發(fā)明家愛迪生，他也沒有讀過大學(xué)。所以，并不是說一個(gè)人的成就以讀大學(xué)為必然，但是如果一個(gè)人沒有學(xué)習(xí)能力，沒有不斷地去思考、去錘煉、去提升自己，那也是不可能取得成就的。

比爾·蓋茨在中學(xué)的時(shí)候，不僅是學(xué)習(xí)優(yōu)秀而且特別聰明，他的父親還花了很多錢請(qǐng)計(jì)算機(jī)專家給他做家教，來提高他的計(jì)算機(jī)理論和技術(shù)水平。

在讀大學(xué)的時(shí)候，由于他對(duì)計(jì)算機(jī)本身就有天賦愛好，而且聰明才干充分發(fā)揮，他認(rèn)為去開創(chuàng)自己的事業(yè)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，所以他退學(xué)了。

積累和學(xué)習(xí)的過程，是人生的重要經(jīng)歷

人生的經(jīng)歷可以多種多樣，讀大學(xué)與否也并不是絕對(duì)的，但如果沒有這樣一個(gè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程，將來注定無法成功、無法取得成就。你要在某一個(gè)領(lǐng)域里面或者說在社會(huì)當(dāng)中被大家所承認(rèn)，你必須有這樣一個(gè)積累的過程、刻苦學(xué)習(xí)奮斗的過程，這是必然的。

為什么今天社會(huì)上普遍讀大學(xué)呢？因?yàn)榧词箤?duì)美國(guó)來講，退學(xué)去創(chuàng)業(yè)的也是極其少數(shù)的人，美國(guó)有百分之五十多的人可以讀大學(xué)，美國(guó)的家庭都愿意讓孩子們?nèi)プx大學(xué)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)成熟的社會(huì)來講，讀大學(xué)是一個(gè)人更有效率、更全面學(xué)習(xí)的一條捷徑，體現(xiàn)了一個(gè)健全社會(huì)的教育體系，也是一個(gè)人才培養(yǎng)的體系，成長(zhǎng)最有效率的一個(gè)體系。

一個(gè)社會(huì)如果成熟發(fā)達(dá)，大學(xué)教育必然發(fā)達(dá)。的確存在不讀大學(xué)也能成功的先例，但是大多數(shù)人應(yīng)該經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)才能夠成為社會(huì)專業(yè)人才，成為社會(huì)發(fā)展重要的承擔(dān)者、脊梁和動(dòng)力，成為新的技術(shù)的創(chuàng)造者，新的知識(shí)的創(chuàng)造者，才能夠去推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)，這是社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì)。

對(duì)于個(gè)人來講，你是否想過，為什么要讀大學(xué)？我國(guó)古人講過，大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。這里談到的“大學(xué)”，和我們今天普遍所指的高等學(xué)府的概念不是一回事。

儒家強(qiáng)調(diào)的“大學(xué)”，是大人之學(xué)、君子之學(xué)，是走向人生大道的學(xué)問。我們今天的大學(xué)體系來自于西方，但其實(shí)西方大學(xué)的發(fā)展和我們中國(guó)大學(xué)的發(fā)展情況不同。

為什么人步入今天的現(xiàn)代社會(huì)要進(jìn)行大學(xué)的學(xué)習(xí)？是因?yàn)槲覀儾粌H需要一種專業(yè)的技能，還要掌握系統(tǒng)知識(shí)，要發(fā)展專業(yè)技能和系統(tǒng)知識(shí)才能立足于社會(huì)。

在大學(xué)里我們還要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，因?yàn)橹R(shí)更新太快了，所以今后大學(xué)畢業(yè)開始工作，你或許還能依賴于大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)來琢磨怎么開展工作，再加上剛進(jìn)公司可能有一些培訓(xùn)，但是你真正開始獨(dú)立工作以后，后面的學(xué)習(xí)要靠你自己。

所以大學(xué)要完成這樣一個(gè)知識(shí)的積累和能力的發(fā)展，這是最基本的，才能保證有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)的成長(zhǎng)以及事業(yè)的發(fā)展。

在大學(xué)里成長(zhǎng)收獲人格的成熟

在大學(xué)里，還要完成一個(gè)很重要的成長(zhǎng)過程，這就是成人，要形成成熟的、良好的品德。我每年迎接大學(xué)新生的時(shí)候，還有歡送畢業(yè)生的時(shí)候，我都要問他們同樣的一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們成人了嗎？”

今天的青少年和我們那一代完全不同，我們這一代從小被教育的是十八歲成人了。為什么？因?yàn)槲覀冃r(shí)候沒想過要讀大學(xué)，我們當(dāng)時(shí)接受的教育是十八歲高中畢業(yè)后要參加分配工作，在城市里面被分配到工廠去工作，做什么呢？做技術(shù)工人。

我們小時(shí)候就在想，我要成長(zhǎng)，我要獨(dú)立，我就要為自己承擔(dān)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，我不僅要努力工作，我還要學(xué)技能，而且要幫家里分擔(dān)。我們這一代到了十八歲大多數(shù)都成人了，法律意義上的成人，心理上也成人了，到社會(huì)上也成人了。

但是我們今天這一代孩子，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成人，我相信很多青少年學(xué)生在家里不做任何家務(wù)，我當(dāng)然不是以做家務(wù)為標(biāo)志來衡量你們的成熟。

所謂成熟是指你的心智、你的品格，甚至是你的人格，你有立身之本，你有能力去作獨(dú)立的判斷，你能夠關(guān)心這個(gè)社會(huì)，關(guān)心周圍的人，能夠承擔(dān)。碰到挫折的時(shí)候能夠去面對(duì)，有困難的時(shí)候能夠去解決，可以去尋求別人的幫助，但是最好由自己來找到問題的答案，你不僅關(guān)心自己，關(guān)心自己的家庭，也要關(guān)心周邊社區(qū)，還有你所在的組織。

但是今天這一代人人格上的成熟被推遲了。所以大學(xué)要完成這樣的使命，我們也呼吁中學(xué)就開始關(guān)注這個(gè)問題，所以我非常同意校長(zhǎng)老師們說的全面發(fā)展的問題。全面發(fā)展就不單單是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還包括學(xué)習(xí)社會(huì)方方面面各種知識(shí)，人生要有業(yè)余愛好，要有興趣，要有健康體魄。

追求全面發(fā)展將個(gè)人和社會(huì)聯(lián)系起來

在大學(xué)里最終要完成什么？要完成你作為個(gè)體的成長(zhǎng)。原來你是屬于家庭的個(gè)人，你是溫室里的一個(gè)個(gè)體，被保護(hù)起來的一個(gè)個(gè)體，現(xiàn)在要放到窗外去面對(duì)風(fēng)雨了。

你要把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，獨(dú)立的個(gè)人就要和社會(huì)去尋求一種聯(lián)系，并找到自己的價(jià)值所在。你在社會(huì)當(dāng)中要扮演什么角色，你怎樣去面對(duì)社會(huì)上各種各樣的問題，去尋求個(gè)人成長(zhǎng)，然后為社會(huì)去做哪些有意義的事情、有價(jià)值的事情，把個(gè)人和社會(huì)聯(lián)系起來，要在大學(xué)里去解決這個(gè)問題。

這樣你就知道將來自己走什么道路，從事什么工作，是繼續(xù)求學(xué)讀碩士、讀博士，追求真理，創(chuàng)造新的知識(shí)，還是去做一個(gè)實(shí)際的工作。這些問題如果不解決，你的大學(xué)就算沒有讀過，如果你能解決這些問題，你不讀大學(xué)也可以成長(zhǎng)，你也可以像比爾·蓋茨，喬布斯、扎克伯格這樣，高爾基也是這樣。

在大學(xué)里，一是要掌握專業(yè)知識(shí)、系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)集成，擁有一種能力，這種能力獲得以后，即使沒有教師教你也能學(xué)；二是你要能夠成為一個(gè)有品格的人、成熟的人；三是你能夠找到自己和社會(huì)的聯(lián)系，自身能夠真正立足于社會(huì)，回饋社會(huì)。

你要真正成為會(huì)讀書的人，會(huì)思考的人，有智慧的人，你要重視培養(yǎng)一種東西，叫做好奇心，好奇心與生俱來，不要泯滅它。今天的社會(huì)應(yīng)該是大多數(shù)的人都進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的，因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)能夠把真正優(yōu)質(zhì)的資源匯集起來，系統(tǒng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生經(jīng)過這個(gè)學(xué)習(xí)過程，獲得價(jià)值、能力和知識(shí)。

在大學(xué)里你碰到的不僅是老師，還有很多優(yōu)秀的同學(xué)，從別人那里得到很多的能量，得到很多的啟發(fā)，你會(huì)獲得友誼，這會(huì)成為你一輩子的財(cái)富。大學(xué)當(dāng)然是人生當(dāng)中最美好的一段成長(zhǎng)過程，也可能是一個(gè)最有價(jià)值的成長(zhǎng)過程。

我之所以強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，是因?yàn)榻裉煳覀兒芏嗪⒆硬恢酪蔀槭裁礃拥娜?，走什么樣的道路?/p>

所以在大學(xué)要多多學(xué)習(xí)，不管是讀歷史、哲學(xué)還是物理、化學(xué)，我認(rèn)為都要交叉地去讀，因?yàn)榻裉斓哪銓砟軌虺蔀槟骋环矫娴膶＜?，所擁有的知識(shí)絕不是某一領(lǐng)域的知識(shí)，而是全面的知識(shí)。

比如今天的阿爾法狗，機(jī)器在學(xué)習(xí)，學(xué)了以后再反饋，它是大數(shù)據(jù)的處理過程，這大數(shù)據(jù)的處理過程就成為人工智能的基礎(chǔ)，人工智能這門科學(xué)正是眾多科學(xué)的集成。

我認(rèn)為進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)一定要把自己當(dāng)做全面發(fā)展的人來看，要全面地學(xué)習(xí)，建立自己在大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)興趣除了你的課程以外，你還要培養(yǎng)愛好，這是個(gè)人的修煉，到大學(xué)這種個(gè)人修煉要繼續(xù)發(fā)展，你還要去建立更龐大的學(xué)習(xí)體系。

首先是自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，其次是自己的知識(shí)系統(tǒng)要更加豐富、更加廣泛，這樣才能夠讓你形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)的思維和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最后形成更強(qiáng)的學(xué)習(xí)的能力。

所以大學(xué)里面要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，不要僅僅局限于學(xué)好一門專業(yè)，要有更多時(shí)間去享受生活，多交朋友，努力去培養(yǎng)一些愛好，讓自己的專業(yè)、愛好和自己將來的工作結(jié)合起來，跟社會(huì)聯(lián)系起來。

（本文節(jié)選自復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)陸雄文在上海市澄衷高級(jí)中學(xué)的演講）