2013
田野、森林、瀑布、大海……世界上美麗的景致太多，而乘上交通工具和家人一起去游覽這些自然風(fēng)光，是最值得珍藏的美好回憶。
“開(kāi)車(chē)出發(fā)”系列從2011年“出發(fā)”至今，帶著孩子領(lǐng)略了自然的風(fēng)景、純粹的旅行、簡(jiǎn)單的感動(dòng)和溫馨的記憶，讓一套交通工具書(shū)有了觸動(dòng)心靈的力量。這套書(shū)上市以來(lái)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，入選日本圖書(shū)館協(xié)會(huì)選定圖書(shū)、日本兒童書(shū)研究會(huì)選定圖書(shū)。曾獲新聞出版總署引進(jìn)版社科類優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)、入選“100本最棒的幼兒繪本推薦”等。目前“開(kāi)車(chē)出發(fā)”系列在中國(guó)的總銷(xiāo)量逾200萬(wàn)冊(cè)，成為陪伴孩子成長(zhǎng)的好伙伴！
這套書(shū)是由誰(shuí)創(chuàng)作的呢？就是這位和藹可親的老爺爺哦！
間瀨直方出生于日本愛(ài)知縣一個(gè)叫龜崎的小漁鎮(zhèn)。那里是一個(gè)遠(yuǎn)近被豐饒的大海和山野環(huán)抱的地方，風(fēng)光十分明媚。也許是在海邊長(zhǎng)大的緣故，間瀨直方從小就對(duì)山充滿了無(wú)限的憧憬。
這種對(duì)山的無(wú)限憧憬也反映在了他的創(chuàng)作中?！蹲娷?chē)出發(fā) 坐電車(chē)回家》和《坐電車(chē)去旅行》
這兩冊(cè)正反都可以讀的書(shū)里，我們就是從高山站出發(fā)，去到大海站，再?gòu)拇蠛Ｕ緛?lái)到高山站。而且大海站是真有原形（舞臺(tái)）的，那是作者家鄉(xiāng)武豐鐵路線上的一個(gè)叫龜崎的車(chē)站。是日本最古老的現(xiàn)在還在使用的木造車(chē)站，在鐵路愛(ài)好者之間有些名氣。作者上高中時(shí)每天都要乘坐。
作者說(shuō)：“其實(shí)我喜歡的不是交通工具，而是旅行。自從高中開(kāi)始一個(gè)人旅行之后，我就對(duì)即將踏上奔赴陌生地的旅程產(chǎn)生的高昂激情喜歡得不得了。當(dāng)然，我也喜歡交通工具，但那也許只是對(duì)作為把我?guī)吧厝サ穆眯泄ぞ咚a(chǎn)生的魅力而吸引吧?！?/p>
“開(kāi)車(chē)出發(fā)”系列里有一個(gè)模式：“出發(fā)！不停地向前行駛。越過(guò)田野，翻過(guò)高山，穿過(guò)隧道……”我希望通過(guò)“山的那邊……”“隧道前方會(huì)有什么呢？”來(lái)讓小讀者體會(huì)歡欣雀躍和激動(dòng)不已的心情。繪本的圖畫(huà)比文章更能傳達(dá)信息，所以給孩子讀繪本時(shí)，不能只讀文章，看一眼圖畫(huà)就完事，要讓孩子仔細(xì)地欣賞圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)。
先給大家透露一個(gè)小秘密:每本書(shū)中，都有作者的愛(ài)車(chē)出現(xiàn)哦。車(chē)篷是白色的，下邊是藍(lán)灰色，是日產(chǎn)的費(fèi)加羅。
作者說(shuō)，這輛車(chē)已經(jīng)開(kāi)了近20年了，已經(jīng)很破了，但由于每次都在作品中描繪，所以很難撒手。
讓我們?cè)谥蟮拈喿x里也仔細(xì)找找作者留給我們的小秘密，享受這種愉悅吧。
接下來(lái)，我們來(lái)看“開(kāi)車(chē)出發(fā)”系列中創(chuàng)作最早的《坐電車(chē)出發(fā) 坐電車(chē)回家》這本書(shū)。
每一天，電車(chē)都在高山站和大海站之間奔駛，從山里到海邊，從海邊回到山里。每一天，有人出發(fā)、有人回家，電車(chē)?yán)镱^載著的是許多美麗動(dòng)人的故事。
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電車(chē)從高山站出發(fā)。山頂、屋頂、地上的積雪，告訴我們現(xiàn)在正是冬天~可是，如果是冬天，兩個(gè)小朋友的手里和雪人的身上，為什么有黃色的花束？
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小小山村。
哐哐，當(dāng)當(dāng)，
哐哐，當(dāng)當(dāng)
電車(chē)向小山村開(kāi)去了！
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面的隧道口采用了鏤空的工藝，像一扇小窗口，提示著你下一步的景色~
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畫(huà)面細(xì)膩到我們可以一一述說(shuō)：小朋友們?cè)诙蜒┤?、打雪仗（身旁的小狗好像都在幫著各自的小主人呢）；有個(gè)大人在清掃屋頂?shù)姆e雪；大家注意到畫(huà)面右下角的那位郵遞員叔叔了嗎，記住他，以后我們經(jīng)常會(huì)碰到他！
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當(dāng)電車(chē)穿過(guò)一個(gè)個(gè)漆黑的隧道，“出了洞口會(huì)看到什么呢？”最讓孩子期待的，可能是每個(gè)場(chǎng)景之間，過(guò)隧道的時(shí)刻吧。進(jìn)入黑漆漆的隧道時(shí)，“轟”的聲響，加上前后兩個(gè)的亮光，以及車(chē)內(nèi)的溫暖，讀者和車(chē)上的乘客都會(huì)有暫離平常、進(jìn)入奇幻的感覺(jué)吧。
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白白雪原。
哐哐當(dāng)當(dāng)，
哐哐當(dāng)當(dāng)，
電車(chē)向雪原開(kāi)去了。
車(chē)上的幾個(gè)家庭，也正上演著一幕幕有趣的畫(huà)面，有人在吵架，有人在睡覺(jué)，有人在玩牌，還有人忙照相，每一幕都有趣得不得了。大人可以和孩子邊看、邊說(shuō)，好開(kāi)心！
數(shù)一數(shù)，車(chē)廂里一共有幾家人？
據(jù)作者自己說(shuō)，
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車(chē)廂里出現(xiàn)的這位作家，就是作者本人哦，他那時(shí)也留著這樣的小胡子。對(duì)比下剛才作者本人的照片，還是有些神似的。
高高大山。
哐哐哐，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，
哐哐哐，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，
電車(chē)向山上開(kāi)去了！
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雪琴
冬天的景色……
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雪琴
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雪琴
安頓好了行李，大家開(kāi)始放松地享受旅程了?？纯催@幾家人都在做什么？
畫(huà)家已經(jīng)畫(huà)好一幅畫(huà)了，給小朋友欣賞。旁邊的老爺爺老奶奶開(kāi)始開(kāi)心地吃東西……
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雪琴
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雪琴
大鐵橋.
哐哐，轟隆——
哐哐，轟隆——
電車(chē)開(kāi)過(guò)鐵橋了！
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雪琴
仔細(xì)體會(huì)：這幅畫(huà)面上沒(méi)有積雪了，瀑布和溪流都沒(méi)有結(jié)冰！
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雪琴
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雪琴
每家人又都有什么變化？
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雪琴
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雪琴
大海。
哐哐當(dāng)當(dāng)，
哐哐當(dāng)當(dāng)
電車(chē)向海邊的小山崗開(kāi)去了！
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雪琴
哇！我們看到了大海！仔細(xì)看畫(huà)面中人物的穿著，怎么仿佛是夏天？
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雪琴
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雪琴
有幾家人在收拾行李了，是快要到站了嗎？
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雪琴
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雪琴
油菜花田.
哐當(dāng)，當(dāng)當(dāng)
哐當(dāng)，當(dāng)當(dāng)
電車(chē)向油菜花田開(kāi)去了！
呀！金燦燦的油菜花田！這是春天才會(huì)有的景色呀！
看到這里，我們明白高山站的小朋友和雪人身上為什么會(huì)有黃色的花束了。
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雪琴
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雪琴
啊哈，不知道細(xì)心的你有沒(méi)有看到作者的愛(ài)車(chē)呢？白色車(chē)篷、藍(lán)灰色車(chē)體的日產(chǎn)費(fèi)加羅~坐在車(chē)?yán)锏男『酉壬?，好像就是從電?chē)上下來(lái)的那位畫(huà)家啊~
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雪琴
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雪琴
電車(chē)轟轟向前，對(duì)成年人而言，不過(guò)是一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)恐怕卻是一整個(gè)豐富的世界。他們眼中的每一處風(fēng)景，每一個(gè)動(dòng)物，每一個(gè)人，都閃耀著新奇和初次體驗(yàn)的強(qiáng)度。
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雪琴
然后，如果你愿意，電車(chē)調(diào)轉(zhuǎn)方向，從春天向冬天開(kāi)去。一個(gè)完整的時(shí)間的環(huán)形。
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雪琴
剛開(kāi)始，家長(zhǎng)和小朋友可能都是被這套“交通工具”的書(shū)吸引，但這套書(shū)絕不僅僅是簡(jiǎn)單的交通工具集加自然風(fēng)景集，它用精致的鏤空、全景式的細(xì)致構(gòu)圖、各種精巧的印刷設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)單卻富有韻味的文字，向孩子描繪移步換景的旅程。
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雪琴
粲然在她的《騎鯨之旅——0~2歲親子共讀不可不知的神奇魔法》中說(shuō)道，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尊重和引導(dǎo)孩子的視野，對(duì)真實(shí)地描繪這個(gè)世界表現(xiàn)出最大的誠(chéng)意——這是這套書(shū)令人感佩的魔法?！?/p>
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雪琴
這套書(shū)的使用時(shí)間很長(zhǎng)，愛(ài)車(chē)、愛(ài)自然的孩子從一歲開(kāi)始閱讀，可以延續(xù)至兩歲，多半樂(lè)此不疲。此外，還非常適合做十八個(gè)月以后孩子的專注力訓(xùn)練書(shū)。
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雪琴
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雪琴
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雪琴
《坐電車(chē)出發(fā) 坐電車(chē)回家》和《坐電車(chē)去旅行》這兩本書(shū)冷不丁一看，好像很相似，但在這里也藏有很多秘密的……《坐電車(chē)去旅行》是繼《坐電車(chē)出發(fā) 坐電車(chē)回家》7年后創(chuàng)作的新繪本，因此描繪了電車(chē)上的乘客們7年后的風(fēng)貌。我們放大來(lái)看一看：
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雪琴
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雪琴
對(duì)比一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)大，孩子也多了……老爺爺、老奶奶還健在。7年過(guò)后，爸爸手里的相機(jī)由膠片相機(jī)變成了數(shù)碼相機(jī)。
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雪琴
作者也還在電車(chē)上。《坐電車(chē)出發(fā) 坐電車(chē)回家》里，作者留著胡子。而在《坐電車(chē)去旅行》中，胡子沒(méi)有了，而是戴著帽子。因?yàn)閯?chuàng)作這本書(shū)在時(shí)候，作者總是帶著這種帽子。
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雪琴
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雪琴
下面我們?cè)俜窒硪槐境?jí)有愛(ài)的《下雨天去郊游》。
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雪琴
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雪琴
期盼已久的郊游到了，卻開(kāi)始下雨了。有的小朋友高興，有的小朋友擔(dān)心！
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雪琴
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雪琴
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雪琴
大家看，作者的愛(ài)車(chē)又出現(xiàn)了……
這本書(shū)的每一頁(yè)，都有費(fèi)加羅的身影，比比誰(shuí)的眼睛尖吧。
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雪琴
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雪琴
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雪琴
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雪琴
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雪琴
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雪琴
經(jīng)過(guò)了藍(lán)色的桔梗花田、雨還在下著
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雪琴
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雪琴
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雪琴
終于來(lái)到了目的地——紫色的葡萄山。雨就要停了。
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雪琴
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雪琴
有些變化在悄悄發(fā)生，但我們沒(méi)有在意。
回頭一看……
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雪琴
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雪琴
天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
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雪琴
書(shū)頁(yè)的剪裁是采取一頁(yè)比一頁(yè)短的設(shè)計(jì)，所以最后出現(xiàn)了這個(gè)驚喜。這個(gè)驚喜讓你對(duì)前面的“平淡”瞬時(shí)改觀。
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雪琴
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雪琴
其實(shí)，路上的平淡也并不平淡，因?yàn)樽x完之后其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)對(duì)孩子們的情緒也有調(diào)節(jié)作用。剛開(kāi)始出發(fā)時(shí)，有的孩子高興，有的孩子擔(dān)心。但最終，他們都看到了那道美麗的彩虹。所以，路上的風(fēng)景都是最美的。
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雪琴
在圖畫(huà)書(shū)的品種眾多的現(xiàn)在，各種工藝在圖畫(huà)書(shū)中的運(yùn)用已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事了，但印刷制作工藝和書(shū)的意境、情節(jié)結(jié)合得這么天衣無(wú)縫，能帶來(lái)心靈上的震撼和感動(dòng)的，很少見(jiàn)。
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雪琴
其實(shí)很多讀者反映，為什么我們沒(méi)有把書(shū)的翻頁(yè)形式改成中國(guó)讀者熟悉的，我們剛開(kāi)始編輯制作的時(shí)候嘗試過(guò).
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雪琴
但在做這本“下雨天去郊游”時(shí)碰到了障礙,就是因?yàn)樗募舨?，?dǎo)致沒(méi)有辦法改翻頁(yè)順序。
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雪琴
大家一定有過(guò)和孩子一起出游的經(jīng)歷吧，或是自駕，或是乘車(chē)，相信下面這本書(shū)一定會(huì)引起大家的共鳴——《開(kāi)車(chē)去兜風(fēng)》
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雪琴
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雪琴
最近幾年，作者在日本各地講自己創(chuàng)作的故事，故事會(huì)場(chǎng)上，孩子們聽(tīng)得最興奮的是《開(kāi)車(chē)去兜風(fēng)》。
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雪琴
因?yàn)檫@本繪本有在畫(huà)面上找東西的樂(lè)趣，所以孩子們會(huì)很投入。開(kāi)著紅色汽車(chē)、一家四口去兜風(fēng)，可是同一頁(yè)的畫(huà)面上，會(huì)出現(xiàn)很多一家四口。“去兜風(fēng)的一家人在哪里呢？”被這么一問(wèn)，孩子們會(huì)眼睛睜得大大的，從衣服的顏色、所帶的東西、場(chǎng)景等拼命去尋找。作者很注意一些細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，請(qǐng)大家細(xì)心翻看。
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雪琴
開(kāi)篇，記住這輛紅色小汽車(chē)，和我們的五位主人公哦。一會(huì)兒我們要在眾多的“一家四口”中找出他們~
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雪琴
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雪琴
呼呼，呼呼——出了城市，是山村。跑過(guò)花田，花農(nóng)送來(lái)好多花。
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雪琴
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雪琴
呼呼，呼呼——翻過(guò)山崗，是溪流。
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雪琴
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雪琴
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雪琴
在其他幾冊(cè)書(shū)中都有出現(xiàn)，你和小朋友發(fā)現(xiàn)這個(gè)“找找看”的游戲了嗎？
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雪琴
注意了，這頁(yè)里可以讓小朋友找找，紅色小汽車(chē)停在哪里？開(kāi)車(chē)去兜風(fēng)的一家人又在哪里休息？
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雪琴
瀑布旁有三家人，都是父母帶著女兒和兒子出來(lái)玩，你能分辨出來(lái)哪家才是我們的主人公嗎？這就要考考家長(zhǎng)和小朋友的眼力了。
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雪琴
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雪琴
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雪琴
一路走來(lái)一路歌，終于，我們到達(dá)了山頂，多讓人心曠神怡的景色！這時(shí)要考考小朋友的眼力和記憶力了：回憶一下，小車(chē)剛才都經(jīng)過(guò)了哪些地方？
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雪琴
四頁(yè)的寬廣美景，全新的視野感受，讓你一次看個(gè)夠！
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雪琴
全景式的畫(huà)面，給了你比旅行更美的“旅行”。
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雪琴
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雪琴
前面我們提到，這套書(shū)可以作為孩子的專注力訓(xùn)練書(shū)，在這本《開(kāi)車(chē)去兜風(fēng)》里體現(xiàn)得更為明顯：全景式的畫(huà)面讓視野變大，提出的“搜尋”挑戰(zhàn)也就更大。
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雪琴
看完內(nèi)文，細(xì)心和有經(jīng)驗(yàn)的讀者不會(huì)忘了封底：
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雪琴
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雪琴
看看這些照片，你能回憶起它們都是在經(jīng)過(guò)哪里時(shí)拍的嗎？讓我們?cè)倩匚兑幌逻@次的美妙旅程~
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雪琴
單本已是這么精彩，七本能夠聯(lián)系在一起，是不是更了不起？作者的用心，也體現(xiàn)在這里。七本書(shū)里有一個(gè)人物貫穿其中，每本書(shū)中都出現(xiàn)了他匆匆而過(guò)的小小身影。就是這個(gè)郵遞員叔叔。
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雪琴
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雪琴
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雪琴
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雪琴
而在這系列的另一本《來(lái)信了》中，一直打醬油的他，終于成了主角。
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雪琴
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雪琴
容易被大家忽視的一個(gè)人物，卻有一本專門(mén)講他的故事。由此可見(jiàn)作者的人文關(guān)懷。
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雪琴
很多家長(zhǎng)都反映說(shuō)，孩子們最喜歡書(shū)里的這個(gè)郵遞員叔叔了，每看一本書(shū)，都要找找他，找到了就是一陣興奮。
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雪琴
這樣的聯(lián)結(jié)，使1+1+1+1+1+1+1﹥7 ，大大地延展和豐富了本套書(shū)的內(nèi)涵?！伴_(kāi)車(chē)出發(fā)”是一套交通工具繪本，但又不僅僅是交通工具。它里面不僅有男孩子喜歡的交通工具，還蘊(yùn)含了開(kāi)車(chē)旅行中美麗的自然風(fēng)景，可以很好地培養(yǎng)孩子的審美感覺(jué)和能力，豐富的細(xì)節(jié)還可以鍛煉孩子的觀察力、想象力。
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雪琴
我國(guó)著名的圖畫(huà)書(shū)作家姬炤華就表示，一本優(yōu)質(zhì)圖畫(huà)書(shū)的信息量有時(shí)不低于一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。日本著名繪本作家宮西達(dá)在創(chuàng)作《一只豬和一百只小狼》時(shí)，真的畫(huà)了100只不同的狼，因?yàn)樗?，一個(gè)畫(huà)面在大人眼里看可能很太簡(jiǎn)單，但孩子會(huì)仔細(xì)觀察每一只狼的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并進(jìn)行對(duì)比。如果家長(zhǎng)認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間就大錯(cuò)特錯(cuò)了。成人的思想往往已經(jīng)固化，很容易在無(wú)意中禁錮孩子的想象力。 “開(kāi)車(chē)出發(fā)”也為親子共讀的互動(dòng)和游戲提供了更多可能。
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雪琴
作者本人是一個(gè)熱愛(ài)旅行的人，他喜歡讓孩子體驗(yàn)各種事物，常帶家里人到各處去旅行。所以他希望父母和孩子讀“開(kāi)車(chē)出發(fā)”系列時(shí)，能如同實(shí)際去旅行一樣。當(dāng)然，如果能夠?qū)嶋H去旅行就更好了。因?yàn)榻佑|未知的世界，是非常愉快的事情啊。
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雪琴
作者在十幾年前曾經(jīng)去塔克拉瑪干沙漠旅行過(guò)三個(gè)月。從北京出發(fā)到沙漠地帶，在火車(chē)上住了三天，外面的景色全是沙漠，所以沒(méi)有什么變化，可是因?yàn)槭亲疖?chē)，所以他一點(diǎn)也不覺(jué)得無(wú)聊。這種對(duì)電車(chē)和火車(chē)的情結(jié)，讓他在“開(kāi)車(chē)出發(fā)”的故事列車(chē) 專輯里，以幻想鐵路支線——海山線為舞臺(tái)，創(chuàng)作了很多有趣的故事。
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雪琴
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雪琴
海山線是一條連接海邊小鎮(zhèn)和深山小村的鐵路線。
行駛在富饒的大自然里，海山線上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些神秘而又快樂(lè)的事情。
比如，路過(guò)一座狐貍變出來(lái)的幻影雪原站；
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雪琴
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雪琴
比如，在電車(chē)上看到有尾巴的人，
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雪琴
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雪琴
再比如，看到和電車(chē)賽跑的海豚……
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雪琴
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雪琴
請(qǐng)千萬(wàn)不要大驚小怪喲。這是常有的事。
他在紙上構(gòu)建了一個(gè)如此宏大，亦真亦幻的海山線，如果只是人間的車(chē)來(lái)車(chē)往未免寂寞，于是又有了日本民間故事里的狐貍和貍貓們來(lái)湊熱鬧。
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雪琴
他說(shuō)，他喜歡他們的民間故事里那種人與動(dòng)物之間融洽、和諧的關(guān)系。沒(méi)有動(dòng)物或植物的援助，人是無(wú)法生存的。他至今記得小時(shí)候曾見(jiàn)過(guò)一只大海龜被漁網(wǎng)捕住，當(dāng)?shù)氐臐O夫們不僅幫它松綁，還買(mǎi)了許多酒給它喝，然后恭恭敬敬的送歸大海，因?yàn)楹｝斒呛＠锏纳裣?，必須款待才行?！艾F(xiàn)在的人雖然也從自然中得到許多恩惠，但報(bào)恩的心卻越來(lái)越淡薄了。即使有心，也常常覺(jué)得無(wú)力。因?yàn)樵僖矝](méi)有大海龜靠近日本的海岸了。”
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雪琴
在這個(gè)新系列的海山線故事中，我最喜歡的是《末班電車(chē)的奇怪乘客》：
一群體型圓胖的乘客搭車(chē)去山里參加祭奠。
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雪琴
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雪琴
乘客下車(chē)后，列車(chē)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)車(chē)票都變成了樹(shù)葉，就和列車(chē)員一起好奇地追去看。
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雪琴
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雪琴
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雪琴
原來(lái)這些乘客都是貍貓變的，正在嘭嘭山舉辦音樂(lè)會(huì)。列車(chē)長(zhǎng)和列車(chē)員跟著貍貓?zhí)艘徽沟奈琛?/p>
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雪琴
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雪琴
第二天貍貓回城，有的因?yàn)樘＠?，不小心露出了尾巴。而那些?shù)葉車(chē)票，拿來(lái)泡茶，竟然非常好喝。
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雪琴
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雪琴
淘氣的作者也出現(xiàn)在第二輯的每一本書(shū)中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
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雪琴
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雪琴
發(fā)現(xiàn)圖中的亮點(diǎn)了嗎？作者也在車(chē)站候車(chē)，創(chuàng)作這本圖畫(huà)書(shū)時(shí)，他的腿受傷了，需要拄著拐杖出行，所以作者把這個(gè)事件也記錄在了圖畫(huà)書(shū)里。
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雪琴
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雪琴
扛著拐杖追電車(chē)的情景也是讓人醉了。
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雪琴
“不知從何時(shí)起，聽(tīng)不到貍貓和狐貍騙人的故事了。如今聽(tīng)到的，都是人騙人的事情?！痹谶@本書(shū)的末尾，作者這樣寫(xiě)道，“被動(dòng)物騙，是好笑的事情。連被騙了的人都十分開(kāi)心，有時(shí)甚至?xí)笱蟮靡獾刂v給別人聽(tīng)。被動(dòng)物騙，是因?yàn)榇笞匀恢谐錆M了不可思議的力量，是快樂(lè)、幸福的事情?！?/p>
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”所以，你要不要也去坐海山線電車(chē)，被貍貓或狐貍騙一次？
2013
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