記錄分級閱讀進度（3）

Step into Reading level 3

九月二十號到昨天，沒有硬性規(guī)定，有時小朋友狀態(tài)不好或有活動就沒有讀，但也幾乎一天一本地讀完了。

Level3對小朋友來說有點簡單，所以媽媽給額外加了reading response activities，正好覺得我家小朋友理解能力沒問題但表達能力有點差，所以也順便訓練一下她的歸納總結(jié)的表達。以前的Usborne reading library只是在朗讀后口頭回答媽媽的問題，發(fā)現(xiàn)寫起來有時還是有點難度的。從一開始的手足無措只會抄原文到后來漸漸會用自己的語句表達，所以說進步還是有的。