5月份閱讀報(bào)告

豪哥五月份閱讀報(bào)告， 805本，1602本次： 

1: 英文原版閱讀比例是 83% ，比上月 83% 降低，但依然保持在80%以上。

2: 相當(dāng)于每天平均讀66本書，上月平均每天83本，降低。

3: fiction : nonfiction=64 : 36 ，fiction比例比上月略增，與增加的一些分級讀物屬于故事類有關(guān)。

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整個5月份，日均閱讀量以及月度總閱讀量，是近半年來首次大幅下降，均創(chuàng)造了半年度最低，下降原因：

1.我工作節(jié)奏突然變化原因：

期間老母親工作時間太緊，持續(xù)N多天全天都沒有陪伴，這些天更是閱讀為0。只在睡前，或者他可憐巴巴拿著書過來找我時，給讀上幾分鐘。這個問題是需要老母親再調(diào)整時間管理的一點(diǎn)。主觀原因

2.孩子讀書方式變化：

很多書不再像以前那樣從頭讀到尾，會打斷要跟你拓展，拓展的方式是他要來演其中某個動作或狀態(tài)（雖然其實(shí)并不像），這樣任何一本書，都會被打斷以及超時延長平均每本的閱讀時間?？陀^原因。

3.書類型決定了閱讀量：

前期大批量閱讀，到現(xiàn)在，對他來說，2000多冊書，基本都是熟書再讀了，所以也確實(shí)不需要還按之前那樣的頻率重復(fù)去讀了。偶爾過一下，就ok了。也是造成總閱讀量下降的原因之一?？陀^原因。

4.分級跟讀形式變化影響了閱讀時間：

最近臨近2歲開始引入牛津樹，讀的方式，一改前邊所有分級的閱讀方式，開始每本都精讀加整句跟讀。所以時間拉長，分級閱讀總量下降，也導(dǎo)致月總閱讀量下降?？陀^原因。

5.他喜歡玩各種游戲紙：

連線，畫圈，找不同，找相同，或者各種控筆訓(xùn)練小游戲，一玩一畫就是半個小時甚至40分鐘，擠占了不少閱讀時間。這其實(shí)也是好事。但我剛開始還是心態(tài)上有點(diǎn)難接受，后來自己調(diào)整了過來。客觀原因。

6.課程復(fù)課：

所有機(jī)構(gòu)都疫情復(fù)課，于是到下旬起，每天的課程也重新安排起來，每天有課就占去了大量閱讀時間，游泳、藝術(shù)、音樂課、體能課…基本每天一節(jié)，全周基本每天都有課。閱讀時間要比之前少了?？陀^原因。

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所以，下個月讀書安排：

1.主觀原因類進(jìn)行調(diào)整，客觀原因類尊重他的發(fā)展軌跡，不做調(diào)整。這么看來，只有一項(xiàng)主觀原因需要調(diào)整，就是調(diào)整老母親自己的時間安排，配合他現(xiàn)在喜好的新的時間表。

2.分級繼續(xù)牛津樹主線，紅火箭+raz 輔線。

3.6月總閱讀量目標(biāo)，保持跟5月持平。

4.新繪本的引入繼續(xù)加大量。