喜歡帶孩子去博物館的上海母親（三）

從我女兒已有的參觀經(jīng)驗(yàn)中，我獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)齡前兒童的生理、心理特點(diǎn)，作為一個(gè)家長我能做的就是盡可能地放低身段，和孩子站在一個(gè)高度看世界，順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律。 

【一、符合學(xué)齡前兒童生理的特點(diǎn)】 

學(xué)齡前兒童非常的好動(dòng)。他們很能掌握自己的身體，喜歡為了活動(dòng)而活動(dòng)。因此盡可能在家長掌控之下安排相關(guān)活動(dòng)。例如，在幼兒園的課程中教師設(shè)置了許多動(dòng)手的活動(dòng)如：剪紙、捏彩泥、做玩具等。我就帶女兒去上海工藝美術(shù)博物館。在這個(gè)展館能近距離地接觸到工藝美術(shù)的一流作品，同時(shí)還能親眼看到工藝美術(shù)師們?cè)诂F(xiàn)場制作作品。這對(duì)孩子的藝術(shù)啟蒙是助益非淺的。對(duì)于孩子而言，日常的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)在這里可以看到、摸到、體驗(yàn)到，這是非常關(guān)鍵的藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程，耳濡目染對(duì)孩子多種藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的獲得是極為重要的。 

處在博物館的新鮮環(huán)境中，幼兒會(huì)很興奮。因此家長在安排參觀活動(dòng)時(shí)，需要及時(shí)調(diào)整順序和節(jié)奏，以免使幼兒產(chǎn)生視覺疲勞，致使幼兒產(chǎn)生情緒波動(dòng)。一般情況下，我安排參觀美術(shù)館的時(shí)間在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)，而類似自然博物館或者科技館這樣充滿互動(dòng)性的博物館則可延長參觀時(shí)間。例如，我們第一次參觀自然博物館歷時(shí)2小時(shí)30分鐘。我們參觀了3個(gè)樓層，從史前生物到到人類的身體奧秘都匆匆掃視了一遍；參觀科技館4-6小時(shí)，含午餐時(shí)間(參觀一天，家長和孩子都非常累。一般早上10：00進(jìn)館，下午2：30出館，回家給孩子補(bǔ)充午睡)。由于孩子的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)是比較短的。因?yàn)闉榱烁玫貛椭鷮W(xué)習(xí)，建議每次帶孩子參觀1-2個(gè)展區(qū)，仔細(xì)觀看和感受。帶著問題去，同時(shí)也帶著問題回來，家長和孩子可以就展覽和展品進(jìn)行專題討論。在家里再進(jìn)行一個(gè)主題性的階段學(xué)習(xí)。 

【二、關(guān)注學(xué)齡前兒童情緒的發(fā)展】 

學(xué)齡前兒童傾向于自由、公開地表現(xiàn)自己的情緒。尤其當(dāng)孩子疲倦、饑餓或受到太多的成人干預(yù)時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生突發(fā)的忿怒。所以，參觀博物館時(shí)要考慮到這一特點(diǎn)，采取行動(dòng)(例如，提供休息或點(diǎn)心)緩和幼兒的情緒。建議自帶飲用水和干糧、零食。一來可以養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，二來也不要給孩子一種錯(cuò)覺，以為主要目的是吃東西。盡量讓孩子感覺，這是一次家庭的博物館日，以參觀為主，是日常生活的一部分。 

由于在博物館中，幼兒面對(duì)的是嶄新且陌生的環(huán)境，加上本身擁有豐富的想象力，可能會(huì)產(chǎn)生恐懼感。我女兒至今還害怕球狀的黑色物體，這是童年陰影，很難去除掉。例如，上海雙年展的一些視頻作品是在漆黑的房間里播放，這樣的展品不適合孩子觀看。同樣還有很多展覽也是不適合孩子觀看的，例如帶有性、色情、政治等題材的展覽。較好的方法是，對(duì)孩子表現(xiàn)你接納她以及她害怕的事，如此一來，她會(huì)覺得安全。或者提供一些幫助幼兒克服恐懼感的方法，包括允許幼兒按照自己的步調(diào)及方式接近令她恐懼的事物。觀察其他不覺得懼怕的幼兒，然后解釋為什么有些看起來那么嚇人的環(huán)境或東西，實(shí)際上根本是無害的。 

【三、注重學(xué)齡前兒童心智的特點(diǎn)】 

處于幼兒教育階段的兒童已能熟練地使用語言，大部份的兒童都很喜歡說話。但參觀展覽時(shí)要求保持安靜,所以需要提供讓孩子說話的“分享的時(shí)間”。在參觀時(shí)有意識(shí)地安排一種輪流的計(jì)劃，讓講個(gè)沒完的孩子有宣泄的機(jī)會(huì)。例如, 碰到孩子想看的展品可以多看一遍，碰到她不感興趣的，就一帶而過。特別是關(guān)于作品細(xì)節(jié)的問題，比如為什么要畫裸體的人，類似這樣的問題，我的經(jīng)驗(yàn)是就當(dāng)作平日里講話一樣，不要過分強(qiáng)調(diào)，也不必過分弱化。或許有些家長本身對(duì)藝術(shù)作品不熟悉或者對(duì)背景知識(shí)不清楚，我的經(jīng)驗(yàn)是, 不要不懂裝懂，就說要回家查閱資料，或者借助作品導(dǎo)覽，留一個(gè)學(xué)習(xí)的空間給孩子。 

幼兒的想象力與創(chuàng)造力在這一年齡段是一個(gè)高峰。幼兒往往將字母“0”說成蘋果、太陽，足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而識(shí)讀了26個(gè)字母后，便會(huì)失去了這種能力。因此要盡可能借著戲劇、故事及繪畫，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。荷蘭畫家迪克?布魯納創(chuàng)作了《米菲在美術(shù)館》的繪本（圖7）。故事把米菲在美術(shù)館的種種生活片段一一展現(xiàn)。通過類似這樣的輔助手段，提供一個(gè)孩子們自己的空間。 

原文：博物館探索（http://museology.blog.sohu.com/85691285.html）