2016
2014
本文發(fā)布于微信公眾號(hào)“淼的親子手工室”
哥倆上學(xué)期有一陣子對(duì)金字塔、木乃伊特感興趣，這種古老神秘又有點(diǎn)恐怖的主題總能吸引住孩子，家里囤的關(guān)于文明古國的繪本們正好派上了用場。
神奇校車·人文版: 埃及大旅行3040人有 · 評(píng)價(jià)1669 · 書評(píng)1喬安娜 柯爾貴州出版社
一、教學(xué)重點(diǎn)（3-6歲）
以話題討論為主，可以在小課開始前進(jìn)行，我更喜歡貫穿在日常聊天中，這樣更自然潤物細(xì)無聲…
1、古埃及是四大文明古國之一，中國也是四大文明古國之一。（還有古巴比倫和古印度）
每每講到歷史的時(shí)候，墻書《地球通史》最能發(fā)揮作用了。
他倆在歷史長卷中找到了畫著金字塔的地方，我讓哥哥觀察圖中金字塔前后時(shí)期的變化，阿來說：“之前都是原始人，后面的人都穿了漂亮的衣服了”，我表揚(yáng)他觀察得仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了文明社會(huì)和原始社會(huì)很重要的區(qū)別呢，古埃及就是最早開始這種文明行為的國家之一。
并且看看同時(shí)期的中國在干嘛。
地球通史979人有 · 評(píng)價(jià)185 · 書評(píng)11（英） 克里斯托弗·勞埃德,（英） 帕特里克·斯基普沃 著中國少年兒童出版社 / 2016-11
2、古埃及人認(rèn)為人死了之后會(huì)重生，所以要妥善處理肉體，通過把尸體制作成木乃伊的方式來保存住肉體。
（和孩子討論：人死了真的會(huì)復(fù)活嗎？）
3、法老是古埃及的國王，金字塔是存放法老木乃伊的地方。
（和孩子討論：國王有什么作用？我們家里存在國王嗎？提一提奴隸社會(huì)的民主社會(huì)的區(qū)別）
4、以上三個(gè)是我們家本次重點(diǎn)，其他的元素可作為補(bǔ)充，看書的時(shí)候孩子肯定會(huì)問這問那，感興趣的方面可多加拓展。比如獅身人面像是金字塔守護(hù)神，其他各種動(dòng)物頭人身的都是古埃及人崇拜的神（有兩千多個(gè)）。
（和孩子討論：神真的存在嗎？神靈的作用是什么呢？古代人為什么會(huì)崇拜神呢？當(dāng)你遇到難題是自己想辦法或者請(qǐng)大人幫助，還是求助不存在的神靈呢？作為無神論者的我是醬紫和孩子討論的）
二、小課組成
這部分可集中進(jìn)行，耗時(shí)約一小時(shí)。
1、觀看動(dòng)畫視頻、主題繪本
2、制作海綿金字塔
3、木乃伊考古游戲
4、自制《制作一個(gè)木乃伊》互動(dòng)小書
1、視頻資源
在視頻網(wǎng)站搜索“木乃伊”，有好多重口味的科普視頻，絕對(duì)不適合孩子…找到兩個(gè)適合低幼段位的視頻：
小燈塔學(xué)堂之世界十大博物館漫游—埃及博物館展品介紹。
小怪獸烏拉拉探索文明古國埃及篇-木乃伊好朋友
還有一個(gè)適合大一點(diǎn)的孩子，作為拓展資料的大英博物館系列古埃及的日常。
看完視頻，還想一起讀一下繪本，但孩子們都等不及要開始做手工了。
2、手工-海綿金字塔
材料：2cm厚海綿塊，UHU膠水，卡紙 。
我買的是15cm*10cm*2cm的海綿，直接剪成約3*5*2的“石塊”。
開始制作金字塔，弟弟的手工由我?guī)兔?，兩個(gè)哥哥基本都是自己完成。（有小潔癖的阿來因?yàn)槟z水會(huì)粘在手上不斷地跑去洗手…）
粘了兩層石塊之后，把考古玩具挖出來的法老棺盒放在中間，留出一個(gè)暗門。
在上面繼續(xù)搭建石塊。
這時(shí)候眼看三座金字塔都要封頂，爭強(qiáng)好勝的boy們紛紛加快手腳，搶著要拿冠軍！
金字塔完工，安放木乃伊的通道口再加個(gè)暗門。
樂樂趣《揭秘古埃及》內(nèi)頁
沒想到金字塔變蛋糕，娃們“吃”起來了。
3、木乃伊考古游戲
網(wǎng)購的考古挖掘玩具，效果非常好，尺寸放海綿金字塔里也很合適。
開始制作金字塔的時(shí)候先把挖掘玩具整個(gè)放進(jìn)水中浸泡，金字塔搭好底下兩層的時(shí)候剛好可以開始挖掘工作。
敲敲打打，親自挖出木乃伊！
放進(jìn)自己的金字塔里面。
4、《制作木乃伊》互動(dòng)小書
這是我自制的主題互動(dòng)書，使用的是打印—塑封—背膠魔術(shù)貼的黃金組合方法。
簡化了制作木乃伊的步驟，主要步驟有取出內(nèi)臟，放在不同的罐子里—用紙膠帶包裹身體，做出木乃伊的效果—放進(jìn)漂亮的棺木中。
哥倆用紙膠帶裹的木乃伊效果。
小課主要內(nèi)容就是醬紫。
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