開盡梨花春又來——讀繪本《艾莉絲的樹》

今天我想寫的繪本是《艾莉絲的樹》，看到這本書的書名，我不禁多看了幾眼封面，艾莉絲的樹，艾莉絲和樹之間應(yīng)該是怎樣的一種所有關(guān)系呢？

但圖片卻讓我有些迷惑，近景是一對(duì)母女和一只古代牧羊犬，遠(yuǎn)景在一片綠色的草地中間，一棵枝葉繁茂的橡樹。到底誰是愛麗絲，哪棵是艾莉絲的樹呢？封面上的人物和大樹有什么關(guān)系呢？

帶著這樣的疑問，我翻開了書。

一、大樹和艾莉絲一家

1、大樹生長在艾莉絲一家購買的土地上。艾莉絲出生前，她的父母在大樹下野餐發(fā)現(xiàn)這兒的房子和土地要賣，于是放棄城里的生活，購買了這兒的土地。

2、大樹是艾莉絲一家生活中愜意的蔭蔽者。“只要天氣好，每天下午我和媽媽帶著牧羊犬奇哥，走過那片大草地，坐在我們的老橡樹下?！?/p>

西方人覺得橡樹是壯悍強(qiáng)大的象征，在歐美，橡樹被視為神秘之樹。而且它還是世上最大的開花植物。橡樹植物物語是長壽、強(qiáng)壯和驕傲。

這棵古老的橡樹也是如此嗎？

3、天熱的時(shí)候，開車往來于城里的人會(huì)在這棵橡樹下野餐。一如艾莉絲父母最初的時(shí)候。

對(duì)于這棵生長在艾莉絲家土地上的老橡樹，艾莉絲的爸爸卻說：“這棵樹不是我們的，因?yàn)闆]有人可以擁有一棵樹?！?/p>

為什么我們沒有人能夠擁有一棵樹呢？

我百度了一下“擁有”這個(gè)詞。擁有，是指領(lǐng)有、具有，得到或者保持著某種東西。

由此來看，似乎艾莉絲一家的確無法擁有這棵樹，因?yàn)檫@棵樹只是生長在這里，人們無法具有、得到，甚至在后面的故事中，連“保持著”這棵樹都不能夠，所以沒有人可以將它真正據(jù)為己有。想來如此的東西應(yīng)該還有很多，比如水，比如空氣，比如財(cái)富、時(shí)間等等，我們只能領(lǐng)有，卻始終無法具有，即使偶能得到，卻終是無法保持。

看到這里，我不禁好奇，這本書不是叫做《艾莉絲的樹》嗎？但是這棵誰都無法擁有的橡樹看來不是艾莉絲的樹，那么艾莉絲的樹又在哪里呢？

同時(shí)，另外一個(gè)問題又躍入了我的腦海。這本書從頭到尾都是從第一人稱視角來講述的，也就是文學(xué)敘述的內(nèi)視角。艾莉絲始終是以“我”來講述著故事，但是，在我們翻看封面書名的時(shí)候卻又成了全知視角，當(dāng)然也可以是外視角的感覺，這種視角的錯(cuò)位難道也有什么深意嗎？

二、厄運(yùn)降臨，大家對(duì)大樹的態(tài)度

之前都是大樹給大家?guī)淼目鞓?。接下來，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，這棵“沒有人可以擁有”的橡樹突然病了，病因是有人在樹下傾倒了化學(xué)藥品，而第二天的雨水加重了化學(xué)藥品的污染，老橡樹最終沒能挺過來。從大樹生病到最后，艾莉絲見證了很多人試圖為大樹做些什么。

1、媽媽手按到樹上，像檢查它有沒有發(fā)燒?！@是只有在對(duì)親密的人才會(huì)有的舉動(dòng)。

2、樹醫(yī)生為這棵老橡樹進(jìn)行診斷。并且在后續(xù)告訴艾莉絲一家 “你們的樹撐不下去了?！?/p>

3、關(guān)于這棵老橡樹的命運(yùn)上了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙。

4、麥家的人幫我們清理樹下的，化學(xué)藥品污染的土壤。

5、消防隊(duì)來灑水。

6、爸爸、麥先生、羅先生用麻布包住樹枝防止曬傷。

7、電信公司的詹太太借來和樹一樣高的桿子掛上遮光網(wǎng)防止太陽直曬。

8、有位女士帶來自己織的紅圍巾給大樹圍上，并拍拍它說“好啦，圍著就不會(huì)生病了”。

9、草地上排列著的慰問卡。

10、樹枝上綁著的心形氣球。

12、有人帶來的魯冰花和雞湯罐頭。

13、最后媽媽為樹哭泣。

大樹雖然因?yàn)槿藶橐蛩夭×?，但大樹生病的時(shí)候，遠(yuǎn)的近的，各種各樣的人對(duì)大樹表現(xiàn)出了濃濃的關(guān)愛。從“檢查發(fā)燒”、“為樹診斷”“撐不下去了”“圍巾”“慰問卡”“心形氣球”“魯冰花”“雞湯罐頭”等等細(xì)節(jié)來看，人們不是把大樹當(dāng)成了一個(gè)物品，或者死的東西，而是把它當(dāng)作一位朋友或者伙伴來看待。可惜，大樹依然就此憔悴了下去。

書上唯一畫著的一棵樹就這樣慢慢死去了。那到底“艾莉絲的樹”在哪里呢？

三、每個(gè)人心里一畝田

1、艾莉絲愛這棵老橡樹

何以見得呢？

她習(xí)慣了晴好時(shí)，每天大樹下的陪伴。

她喜歡聽關(guān)于大樹的故事。

能聽到大樹輕聲呼喚“艾莉絲……艾莉絲……”

發(fā)現(xiàn)草的味道怪怪的。我想如果不愛，她就不會(huì)發(fā)現(xiàn)草味道的不同，甚至連趴在大樹下都不會(huì)做。

小聲的問醫(yī)生“這棵樹病的很重嗎？”艾莉絲小聲問，一方面，有可能是因?yàn)楹π?，另外則有可能怕吵到大樹，試想能夠這樣照顧一棵大樹的孩子，能說她不愛這棵樹嗎？

她觀察每一位接近大樹的人，甚至觀察大樹周圍曾經(jīng)的小動(dòng)物。（為什么呢？應(yīng)該是出于保護(hù)，并希望看到大樹復(fù)蘇的任何一點(diǎn)跡象。）

她觀察每個(gè)來的人對(duì)大樹做的事情。如若不是關(guān)心，她又怎么會(huì)對(duì)別人觀察的如此細(xì)致呢？另外，最后大樹無法醫(yī)治，她感到心疼疼的。

2、既然如此愛著大樹，又有人傷害大樹，艾莉絲會(huì)因此在心里種下憎恨嗎？

爸爸說“也許有人倒了不感倒的化學(xué)原料，也許他們是為了快捷和方便”

或許最初，艾莉絲是出于對(duì)生病大樹的保護(hù)，她才會(huì)觀察生病期間每一位靠近老橡樹的人，但她觀察到的是愛和溫暖的關(guān)懷。

媽媽為樹而哭泣時(shí)，爸爸又說“做那件事的人，可能不是故意要害死這棵樹。我們絕不是有意要?dú)埡κ澜缟厦利惖纳?，但我們就是這么做了。”

看著如此這么多的關(guān)愛，尤其聽著爸爸的話，我想，艾莉絲的心里也應(yīng)該只是充滿了對(duì)大樹的心疼，而不會(huì)種下仇恨了吧。

3、生生不息。

于是，艾莉絲看到了橡子，并決定在大樹的旁邊種下一顆希望。

至此，是否就可以說，艾莉絲的樹原來就是她種下的那些橡子呢？

或許還有更多吧——

不妨回看封面。我們不妨來試著解答一下角色轉(zhuǎn)換的問題：

書的標(biāo)題往往是一本書精髓的凝練和精華的提純。所以這本書會(huì)從艾莉絲內(nèi)心細(xì)膩的感受來入手，最終提高到外視角，甚至全能視角。其中深意不言而喻：升華。艾莉絲從最初的內(nèi)心感受， 逐漸升華出來一些東西，也就是艾莉絲的樹。

這個(gè)被叫做艾莉絲的樹的東西到底包含些什么呢？

艾莉絲的視角和內(nèi)心感受讓我們看到她的沒一點(diǎn)微妙變化。這些變化里面有愛，有包容，有灑脫，又有萌發(fā)出的希望——這些難道不是艾莉絲心田里種下的樹嗎？

想起了齊豫唱過的一首歌：

夢田

作詞：三毛

每個(gè)人心里一畝田

每個(gè)人心里一個(gè)夢

一顆種子

是我心里的一畝田

用它來種什么

種桃種李種春風(fēng)

開盡梨花春又來

后記：

不得不說，這是一本非常高桿的繪本，看似敘述一棵樹的故事，卻在不聲不響之中，講述了真善美的養(yǎng)成。我們很難不犯錯(cuò)誤，面對(duì)造成惡果的錯(cuò)誤，我們是盯著痛恨呢，還是應(yīng)該看向愛，看向包容，看向能夠做的事情呢？

這或許恰恰能呼應(yīng)《一片葉子落下來》中那段對(duì)白：

「我們的樹會(huì)死嗎？」弗雷迪問。

「總有一天樹也會(huì)死的。不過還有比樹更強(qiáng)的，那就是生命。

生命永遠(yuǎn)都在，我們都是生命的一部分?！?/strong>

在這生生不息的生命里，在這永遠(yuǎn)都有流淌著的永恒中，我們能做的、留給孩子更好的是什么呢？

1、善良
2、勇敢
3、嫉惡如仇
4、包容
5、樂觀
6、其他（留言說說吧）

文／晨光微曉

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