學(xué)前基礎(chǔ)知識(shí)教育 要還是不要？

 對(duì)AB寶本著放養(yǎng)的心態(tài)，但是還是不可避免地融入了學(xué)前大軍。 
 就在2012年3月前，AB寶參加的課外課程只有創(chuàng)意美術(shù)和舞蹈，沒(méi)有學(xué)樂(lè)器，間歇學(xué)會(huì)了輪滑，現(xiàn)在暑期在學(xué)習(xí)游泳。每個(gè)周末，天氣好的情況下就會(huì)帶她們到公園里去，放風(fēng)箏，抓蝴蝶、逮螞蚱。春節(jié)以后，媽媽開(kāi)始焦慮，幼兒園老師有針對(duì)性的開(kāi)展了一些教學(xué)活動(dòng)。全班30多個(gè)小朋友，只有她們倆個(gè)不會(huì)。 
 于是在三月的最后一個(gè)周末，AB寶背著小書(shū)包上課去了，一下子增加了三節(jié)課：英語(yǔ)、拼音、加減法。 
 本以為小朋友們會(huì)嫌累，沒(méi)想到她們很高興。她們說(shuō)：媽媽，我好高興，我最喜歡星期六了。原來(lái)，她們?cè)缬袎毫?，幼兒園的小朋友都會(huì)的東西她們不會(huì)，現(xiàn)在終于可以和其他人一樣了，她們很高興。 
 作為媽媽一直在努力讓她們過(guò)得快樂(lè)，但是在這件事情上讓我反思。我之前一直努力貫徹的教育理念是否有些脫離實(shí)際？是不是AB寶想要的呢？ 
 反思中。